活动专题5

今天读的是《班主任心育活动设计36例》的活动专题5——我能“倾听不插嘴”（倾听），本活动专题的参考目标是了解“倾听”老师讲话和同学发言是对别人的一种尊重，懂得“倾听”的基本要求，学会如何倾听，学会克制自己想要“插嘴”、打断别人发言的冲动。体验感受无人倾听自己讲话时被忽略的心情。

活动参考课例是做一个好“听众”，一年级新生入学后，在日常生活课堂学习中，有的学生可以很好地表达或者在课堂上表现出“认真”的状态，但有的学生经常会有随便插话的不良习惯，在别人回答问题时根本不听、不思考。这成了一年级学生在课堂中急需解决的一个实际问题。本课通过做游戏、表演情景剧，让学生感受到了认真倾听对于信息捕捉的重要性。对“聪”字的解说，激发了一年级孩子想在学习上证明自己聪明的积极愿望。情景剧《最“佳”听众》的设计，重在让学生从一个旁观者的角度观察、思考：倾听习惯的不良表现与良好表现分别是怎样的。之后，老师提炼概括了“四心”秘诀，是为了帮助孩子学以致用。四人小组表演《最佳”听众》更是为了强化学生正向的习惯养成。最后设计一个听故事的环节，来实践倾听技巧，同时，设了“观察员”，进行倾听习惯的点评。而“自我评价”的环节，也不可少，因为正确地认识自我，更有助于习惯的养成。总的说来，教师辅导时，要注重让学生在游戏中体验感悟，在实践中总结、并运用良好的倾听习惯。