6月18日雪漠亲子讲师培训第三天 - 草稿

  6月18日 上午

袁老师：

1、在座的有些学员已经有了自己的演讲风格，那么在形成演讲风格后，在礼仪的标准上是可以逾越的。在你的演讲水平还没有达到一定水平的时候，就必须严格的按照要求礼仪的标准。这好比我们修行……

2、课程结构设计技巧：一定要了解授众人群的需要，站在受众者立场反问自己，这个课题与我有什么关系？

对前一天晚上上台学员的评价：

1、在紧张状态下，与听众活动是一种很好工具；

2、不断提升自己，形成自己的风格；

3、演讲时，看搞要大大方方的看，看完了再说，不要边看边说；

王晶老师传授练声技巧，舌头里含花生之类的情况下练习发声。紧接着讲解三天公益课教案。

教案内容：第一步，了解清楚听众想收获什么，以分组的形式讨论，代表发言。讲师根据听众需求，灵活变化课程的主讲内容；

第二步：放一段关于教育的影片。并根据影片设计问题，如对当今教育的反思？在现实当中遇到哪些教育上的问题？考试问题？怎样解决的？引发思考，分组讨论，代表发言。

注意的是：影片的内容仅仅代表影片的观点，不代表我们的观点

下午

1、画图环节，一个是校园场景，一个是家庭

2、引导家长：可以回忆最深刻的，可以用线条、图像、场景、颜色等等形式表达。

3、画完后请家长上来展示图画，并提问为什么画这个场景？

4、目的让家长回忆，自己孩子的状态，深入探讨家庭教育、学校教育，重新寻找定位。

我自己的回忆起家庭、学校，回忆起唯一一个美好的画面，我把整张纸都涂成了蓝色，中间留两个空白，，一个是我，一个是幼儿园同学，在幼儿园有段经历，就是每天晚上一来，我们几个去台上跳舞，跳啥舞呢？不记得了，这是我童年里唯一的一段美好时光。反省自己对孩子，希望自己能带给她一个快乐的童年！

下午

家庭教育是贯穿人的一生的，很多人即使结了婚还是受原生家庭影响。王晶老师把家庭教育用一句话总结：鸡毛蒜皮的事，因为家庭教育在于我们每天的行为习惯、待人接物、情绪等多方面因素。

学校教育是受监督的，老师受学校绩效考核的约束。当老师给家长压力的时候，作为家长对自己孩子的教育有个度，把家庭教育作为核心，保护孩子的梦想，帮孩子撑起一片天。

举例讲了幼儿园读《道德经》，不断熏陶2—3个月后孩子们会自发的去运用。

孩子不同的年龄段，孩子的需求是不断变化的，尤其是0〜3岁，每天都在变化，父母面对变化的时后要随着变化而变化角色。孩子小的时候说粗口，纯粹是模仿，觉得语言有力量。

角色扮演活动

活动准备：

4人一组，先选一个人，此人再在三个人当中选择扮演自己及自己父母的角色。然后上台，介绍各角色，念台词。一家三口自由选择一个生活中的事件进行表演，表演完毕后，分别让4个人表达感想，总结、发现、分析问题。

注意在角色扮演时必须放下自我，用心去感受角色。

晚上

计算与孩子有效相处时间，规则：除去睡觉、上学、独自玩、与朋友玩；先用小时计算，再用24除，以天为单位。目的让家长明白真正与孩子相处的时间是很有限的，所以……

视频电影：锡坤2—14岁的发展过程，展示了家庭教育和学校教育之间的矛盾；梦想与现实的纠葛；缺乏父亲的陪伴等等诸多问题。