如何从阅读方法类比高效学习，举一反三？

关于阅读的部分已经拆解过了，于是在今天看书时想到了一点，高效学习，与阅读相比，又何尝不是很类似的呢？

阅读可以碎片化阅读，比如一篇篇文章等，也可以进行系统化的书籍主题阅读。对应着学习也是如此，我们学习不能仅仅只是碎片化的学习，而没有一个整体的架构，缺乏串联各种知识点，联合整体信息的能力，这样学习只能是低效率的，且很难解决实际问题。

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那么如何做到高效学习呢？

我将从《如何阅读一本书》这本书中提到的后三个阅读层次：检视阅读、分析阅读和主题阅读三个层次来依次类比高效学习的方法。

一、检视阅读→全局思维学习

前面几天我的分享中提到过，在书籍阅读方面，我们先要进行检视阅读，了解整本书架构，对整本书的整体论点有一个认识，明确是否是自己所需的。那么高效学习呢？我们类比推理一下，就可以发现，要想快速高效的学习某一方面，我们是需要先建立知识体系的，然后才去进行细节的学习。

其实这一点有点和平时认知不一样，在我们学习之前怎么可能先有体系呢？但在《高效学习7堂课》这本书中举了一个例子，咨询顾问往往是需要在很短时间内了解一个行业了解问题的来龙去脉，那么就意味着他们从一开始就需要构建全局观，通弄过这样一种结构化的学习法来高效学习，避免和客户一样陷入细节中。

通过先初步建立整体认知体系，再进行细节学习，逐个攻破单元，这种方法比一点一点按书籍顺序一路读下来的学习效率更高。

二、分析阅读→自学思维学习

分析阅读要求我们读的过程中积极思考，找到作者的中心思想，而且自己要能清楚地分析这本书的对于自己有什么帮助，自己在这本书中更需要的是哪一部分。那么同样，类比推理一下，我们若想高效学习是不是同样，需要我们用主动自学的思维去学习呢？

在我们构建好了整体的认知体系之后，进行细节学习的时候，我们的学习方式需要由按进度学习，转变为按需要学习，从一开始的被动学习，转变为主动学习自己想要的知识。

三、主题阅读→联机思维学习

主题阅读其实我前面没有怎么细说，顾名思义，其实就是先定好自己阅读的一个大的主题方向，这样可以帮助我们对感兴趣的领域找到更多的阅读材料。对应着学习上来说，就是要用好联机思维去学习。

在信息化时代，我们学习新事物要充分利用好各种搜索引擎去检索信息，从而将自己所缺乏的部分补足，就算不知道自己要做到某个目标缺乏哪一部分，我们是不是同样可以利用检索去获得一些信息，看看网上已有的建议，来判断自己接下来要提高哪一方面呢？这就是联机思维学习的能力了。

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看吧，其实很多道理都是相通的，我们一定要能通过自己的主动思考，将所学知识举一反三，应用在多个不同的领域。即便一时半会儿，我们达不到举一反三的能力，但经过了主动思考后，正如我在输出了关于阅读的内容后，在阅读关于学习方面的时候，能立刻将两个内容联系起来，并输出其中的共同点。

学会思考，主动思考，热爱思考，善于思考。共勉~