从阿德勒看教育

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现代社会的发展使家长们也越来越重视家庭教育和学校教育。但是互相推责的现象依然不少。家长认为孩子送到学校里，教师负主要责任，表现好会认为是孩子有天赋，成绩不好则归罪于老师教的不行。而老师也会抱怨，孩子教不会埋怨家长不管，孩子屡次违纪则认为家庭教育缺失。在本书中，阿德勒告诉我们家庭的责任和学校、教师的影响。

从父母的角度看教育

孩子早期四五年间的生活样式决定了之后看世界的方式，在这四五年里接触最多的人一般是父母，因此，父母对子女的影响不容忽视。在书中，阿德勒强调母亲的爱要有技巧，而技巧是可以通过学习获得。本书即可成为学习的范本之一。当家长明白自己的责任是发展孩子的社会兴趣和合作之道，那么他就会潜意识里做出符合逻辑的态度和行为，不会心口不一。会以宽容的态度与和善的方法与孩子相处，并使之模仿其道，真正成为那样的人。

早期的生活样式会在儿童的脑海中留下印象，早期的记忆依然会对成年后的生活或者工作产生影响。因此，家长也应努力为孩子创造美好的、积极的记忆。

我想阿德勒的家庭教育观大轮廓已见雏形，具体策略应根据自己的家庭样式和孩子的个性等采取唯一的方式，切不可攀比。

从教师的角度看教育

百年前，阿德勒对学校的作用概括的很到位，但时至今日，已不同往日，社会的变革使学校的职能更全面，但又与以往有所不同。学校教育不可替代家庭教育，但家庭教育也难以实现学校集体教育的效果（个例除外）。学校教育是家庭教育对延伸，满6岁的儿童即可入学，这时的儿童已经有了独立的思想，学校里的老师在与孩子的相处中慢慢了解每个学生的个性，优秀的教师能够看出孩子需要什么，会采取恰当的方法给予积极引导。或者在面临受到忽视或过分宠溺的孩子时，优秀的教师明白自己该以何种态度和方式应对。学校教育可以弥补家庭教育中的不足。

通过本书揣摩作者心思，领悟一点心得，不知对否，先记下，待日后反复品味之后再思量。