《西游记》名著导读设计思路说明

名著导读的教学设计要激发学生的阅读兴趣,首先需要了解学情。其次,运用学生喜欢的方式激趣。再次,解决学生阅读路上的障碍。故有了此篇设计。

一、接力赛导入

《西游记》是学生非常熟悉的名著,不少学生孩提时代就看过六小龄童担任主演的电视剧《西游记》,小学也看过图画书《西游记》,还有动画片等等。悟空是无数中国孩子童年时的偶像,所以学生对此书的阅读不是零起点,我必须关注这一事实。并借此激发学生的阅读兴趣。

同时因为七年级的学生一般童心未泯,喜欢游戏。以游戏的方式学习,往往能激活他们的学习兴趣,所以在第1阶段设计了接力赛的方式,让学生通过接力赛来热身。进入《西游记》整体故事情节把握中。

在执行过程中,先宣布规则,分组。4名同学一组,分别用四个词一句话连起整本书的内容;用4段话讲述《西游记》的故事;用4段话谈论《西游记》。

二、影视片段VS原著片段

学生对《西游记》有了整体的了解,他们会觉得我已经知道这么多了,为什么还要读原著呢?为了解决这个疑问,我设计两个电视剧视频片段和原著片段进行对比。

通过对比学生会发现电视剧中省略很多的细节,而这些细节恰好有助于我们丰富对人物形象的理解,同时这些细节也非常有趣生动,语言优美,有助于提升我们的文学素养。

三、阅读方法指导

通过对比学生理解了阅读原著的趣味性和重要性,但是他们在阅读中会出现会遇到一些困难,比如《西游记》原著内容特别多,会有很多不认识的字,很多不理解的诗词。该怎么办?

为解决这个问题,回归到课本中有阅读方法指导——跳读。跳读具体可以分解为跳生词、跳诗词、调回目。通过三级跳降低阅读的难度。这让学生能够放下包袱,潜入书本 阅读原著。

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