面对双减政策,家长和青春期的学生该如何正确对待学习问题

今天和大家聊一聊近期炙手可热的双减政策这个话题。双减政策落地一段时间了,它带给家庭什么样的养育启示呢?

这段时间关于该政策的问题比较多,有个家长问,以前周末都有培训班,孩子会早早起床去补习,现在呢他悠哉悠哉地躺在床上和我说:今天我没事儿,作业都写完了,然后准备躺一个上午的架势,一点都没有要起来主动看书、复习的意思。

还有的家长担心学校是不考试了,也没多少作业了,但学没学好、学了多少全不知道,这一时是放松了,长期下去中高考可怎么办?喊了十几年的教育减负,没想到这次动起真格来,力度之大、影响之深,远远超过了我们的预期。

而很明显,家长、孩子、老师还在适应中。双减政策给我们的养育带来了全新的挑战,其中最明显的挑战就是如何培养孩子主动安排自己的学习。我们的孩子习惯了被安排,突然没有了培训班,他不知道怎么安排自己的生活了。

在这个年代成长起来的孩子有一个典型的现象,那就是父母求着他学习,老师推着他学习,而他无奈被逼着学习的很多,长此以往,一提起学习他们就出现了厌烦的情绪。

家长们说:我累死累活都是为了你,老师说:我兢兢业业也都是为了你,孩子却说:我认真读书也都是为了你们啊,谁都不是心甘情愿,谁都有满腹的委屈。

其实道理很简单,被动学习的人永远都感受不到学习的快乐,只有主动学习的人才有可能享受到学习的魅力。

武汉大学一位94年的博士生登上了热搜,引起了网友的广泛关注。94年出生的他不仅受到了华为的邀约,还有阿里、腾讯在争夺,被称为天才少年。这样的天才少年到底是怎么养成的呢?他的家境很一般,江奎是靠自己一路打拼走过来的,在校期间,他参与了六个项目的研究,发表了三十多篇论文,申请专利八项。

除此之外,他还在各种比赛中拿奖拿到手软,而当他的每日时间表一曝光,才真正震惊了无数人,在这张表格里,从科研学习到练腹肌、读书、考驾照、面试准备等等,他把每一天所需要完成的事情按重要的程度来排序,细分到每一天的早、中、晚时间。

这让我想起了一些孩子,父母认为因为手机他不好好学习,可是即便收掉了手机,他可能会看电视,关掉了电视他可能还会发呆。总之不想学习的孩子总会有很多借口去拖延,只有愿意主动学习的人才能体会到乐趣,而他们也一定有着刻进骨子里的优秀习惯,这正是双减暴露出来的养育问题,

在提醒父母从此刻开始培养孩子的主动性是我们的方向,因为我们都太操心了。无尽的担心、习惯给建议,总想帮他解决问题。我们都很能干、很行、很强,那么渐渐的孩子就来到了我们的对立面,那就是被动。

如何培养孩子的主动性,让他从被安排的习惯里走出来呢?我们说培养习惯需要二十一天,二十一天这个数字并不是绝对的,而是在告诉我们需要时间的累积。

首先家长需要梳理一下你的教育理念,我们很多家庭是没有教育理念的,要么人云亦云,认为大家都在做的就是正确的,大家都说好的就是好的,表现在选校、专业的选择和补课等等生活的方方面面。

有个妈妈挤破脑袋让孩子进了最好的重点中学,结果孩子呆了一个月就吵着闹着要回到自己家附近的普通中学,家长当然不肯妥协,进这样的学校多难啊。结果孩子不去学校了,曾经他也是个尖子生,但是到了高手如云的重点中学,他突然发现自己没有优势了,这份不允许自己不好的压力促使他想逃避。

有很多这样的尖子生,他们曾意气风发,是年级的佼佼者,但是现在却去不了学校拿不起书本,大把的时间花在手机里,或和父母常常的争执,十几岁就和抑郁症、焦虑症抗争,甚至对自己深深的失望。

我看到他们依然有无限的可能性,内心依然在向阳生长,但他们感到无能为力。他们让你心痛,但是也让我们反思,我们到底要建立什么样的教育理念才是有利于孩子长期稳定的发展。

在家长的观念中,有几种理念是很显著的,

第一种理念,用分数衡量孩子的学习,但其实只看分数是最无力的教育。

第二种理念,只要会读书,只要成绩好就有出息,但为了追求成绩被逼着走的孩子,不仅不会安排好自己的学习,还会出现诸多的问题。

第三种理念,是认为学习是靠努力的,所以要多花时间,不能让自己空着,要去上补习班。

但是多年的中、高考都在告诉我们,真正厉害的学霸没有几个是被逼学出来的,也没有几个是靠补习班补出来的,真正厉害的学霸,他们的兴趣爱好、社会实践、学习习惯、甚至是家庭氛围才是最值得我们学习的。

当我们把自己培养孩子的理念梳理清楚了,明确我们到底要养育一个什么样的孩子,我们就可以踩出下一步。就是协助他们找到适合他的路。经常说每个孩子都可以成才,只要找到适合它的发展之路,也就是找到孩子的热爱、找到他们的所长,抉择的依据是对自己充分的了解,找到了长板的孩子就会保有冲劲、信心满满。

使父母成为强大心灵的塑造者。孩子内心强大了,就会有持续的主动性,再漂亮的成绩单都不如一颗强大的心,不然他会被情绪所困扰、被压力打垮,心智强大了,碰到的困难和挑战就变小了。

今年人大代表唐校长有一番话是这样说的,好的教育就应该培养终身运动者、责任担当者、问题解决者和优秀生活者,以孩子健全而优秀的人格赢得未来的幸福,双减带来的是机遇,双减减掉的是孩子的负担,但不是父母的责任,双减减掉的是不必要的内卷,而不是孩子的积极向上,愿我们每个家庭都能在双减的政策启示下活出别样的精彩。

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