“家校卫兵”人之多言，亦可畏也。

————校园卫兵

        提起“曾子杀猪”的典故，相信大多数中国人都知道。这个典故记载在《韩非子》中，说的是有一天，曾子的妻子去赶集，小儿子也哭着喊着要一起去，妻子就说：“乖，在家好好念书，等妈回来给你杀猪做肉吃。”小儿子在赶集和吃肉之间权衡了一下，最终选择了后者，乖乖地回到里屋。当妻子赶集回来，还没等到门口，就听到“霍霍”的磨刀声，得知丈夫要给儿子杀猪，妻子大惊：“那不都是说着玩的吗，你还当真啦”。曾子抬起头来，用充满智慧的目光盯着妻子，说了一段流传千古的名言：“小孩子是不能跟他开玩笑的。小孩子没有判断能力，父母说什么他就听什么，今天你骗了孩子，就是教他同样去骗别人。母亲骗了孩子，孩子就不会再相信他的母亲，以后就不可能再教育他了。” 这个故事真好，无论是英明智慧的曾子，还是知错就改的妻子，甚至那头深明大义的猪，都表现得非常完美，非常感人，以至于流传了两千多年，一直都是最好的教育题材。

       不过，除了这个故事，在曾子身上还发生过另外一个不是很多人知道的故事——“曾子杀人”。这个故事记载在《战国策》中。在曾子的老家费城，有一个人跟他同名同姓，也叫曾参。有一天，这个曾参在外面跟人发生口角，一时性起把那人给杀了，然后就跑了。而后几个邻居先后来告知曾子目前儿子在外杀人了，曾子母亲一开始还相信儿子品行端正绝不会做出此事，后来被多人告知。曾子母亲迟疑了并相信了儿子真的杀了人。相比流传极广的“曾子杀猪”，这个“曾子杀人”的故事可能知道的人就不是很多了，但这个故事讲的道理大家是不陌生的——在谣言面前，一次两次或许还不会相信，但如果次数多了，就连最了解、最信任的人也难免会信以为真。

       正所谓人言可畏，古代尚且如此，何况在多媒体时代的今天，通过互联网传播渠道多、范围广所带来的影响更甚。“网络暴力”已成为现在的热度话题了，网络暴力即社会暴力在网络上的延伸。一步手机，一台电脑就成了武器，他们站在道德的制高点，用严厉的目光审视着别人，擅长用道德绑架对别人进行着口诛笔伐，而自己却因这种行为触碰着道德法律的底线。这是网络暴力的始作俑者，还有部分网友则是被舆论牵着鼻子走，失去基本的明辨能力，人云亦云。网络并不是法外之地，恶意挑起事非终将会受到制裁。

       教会孩子明辨是非的能力，遇事理想思考就算拿捏不定，也不要随波逐流人云亦云。树立正确的三观，不去做压死骆驼的最后一根稻草。教育不能一蹴而就是一个长期熏陶的过程，他需要家庭教育的言传身教，需要学校教育的传道受业解惑，也需要孩子提升自我认知沉淀自己。传统教育中，家庭学校孩子处在同一直线上，孩子是作为连接点，在新型教育中则是作为三角形相互联系。现如今科技发展出现了智慧校园这一服务家校平台，使得家校紧密联系在一起。其中“家校卫兵”项目更是把这一平台优势体现得淋漓尽致。完善的考勤制度孩子上下学刷卡实时记录拍照，校车定位全程跟踪行驶轨迹，掌握孩子动向。校园一卡通更是为学校管理和孩子提供便捷，图书馆借书、三网通电话、食堂消费以及宿舍管理系统更是方便管理。实行上下学考勤以及道闸门禁的安放为孩子出行安全提供了保障。为孩子提供更好的学习生活环境，解决孩子安全、成才于成长的难题。