给家长一条学围棋的理由。
注意，请严格从字面意义理解，就是一条，因为一条理由就够了。
首先，根据营销学的理论，我们最应该关心客户需要什么，而不是自己有什么，因为客户对此毫无兴趣。要想击中客户的痛点，让他们乖乖掏钱，其实一个理由就够了。如果客户真需要十条理由才肯来学围棋，那么这个家长也太没诚意了，不要耽误时间了。所以说一条就够。
广告再加上滋阴补阳健脾养胃你怕不怕
一条理由确实足够客户买单，那我多了不是更好吗？其实错了，“少则得，多则惑”。理由多了就太假。
举个例子现在的年轻人买保健品，都会要求上面标识的特别明确，或者减肥，或者美容，或者补充胶原蛋白。标签的越清楚，给人感觉越专业，越容易下决心购买。假如有一种保健品，告诉你这所有功能它都具备，你信吗？它真是个包治百病的灵药，您敢买吗？家长让孩子学围棋一个道理。
说到药品广告有句题外话。20年前中药出国的时候就闹了很多笑话。
外国对于药品广告要求非常严格，有什么疗效有什么副作用，都要写的非常清楚。而我们中药的传统宣传个个都是假大空，还是天桥把式那一套。动不动就是强身健体，延年益寿。强身健体也就罢了，这个延年益寿可怎么证明呀？
向经典致敬——美国版“金刚葫芦娃”
攻克衰老可是世界性的顶级难题，是诺贝尔医学奖中的圣杯。您这一张口就是延年益寿。可是外国人办事较真，非要看看小白鼠吃了你的药能多活两个月嘛？这下傻了。
这也是中医在国外很多地区不被认可的重要原因之一。围棋老师也要引以为戒。
可能有的老师说了，根据“传统理论”，围棋应该有十大优点，八大好处。这些道理要跟家长讲明白，不然人家不知道。
围棋
说实话，首先我自己对这个就不信。其实内心真正相信这一套的又有几个？各位当年学围棋的时候都是冲着这”十大优点，八大好处“去的吗？难道当年都是拿着小笔记本一条一条记录比较过？肯定不是啊。
也许有的老师认为：一个围棋老师胆敢不相信围棋有十大优点八大好处，大逆不道啊！船长只能给他戴上一个帽子——“围棋原教旨主义”。
那么围棋已经发明了三千多年了，是传统文化瑰宝，属于“国学宫廷秘方”。这么说总没错吧。船长以为这个也不太适宜。
为啥呢？所谓“国学宫廷秘方”都什么人用啊。大多都是中年男性事业有成，在大办公室里头摆着红木家具，泡着茶，摆着谱。需要用这个东西秀秀文化，圈圈人脉。这个时候拿这个当个敲门砖还是挺好的。但总有点太油腻了。
可是小孩子年纪轻轻谁用这个呀。不信各位老回想一下，自16年开始围棋出现了一个小高潮，跟国学文化宫廷秘方有关系吗？还不是因为阿尔法狗的人机大战嘛。很多家长觉得既然谷歌都玩这个，人工智能都搞围棋，这东西一定好。
我们围棋要蹭热点也要蹭人工智能，也要把自己的人设打造的充满时代感，充满未来感。还是不要做国学僵尸文化木乃伊为好。
国学版“生化危机”
有的老师说了，船长你也太不懂营销了，老这么实话实说，哪能卖出去东西啊？俗话说：买的不如卖的精，你得能忽悠。就你这么大实话笨嘴拙舌，能对付家长吗？
船长对此不以为然。所谓“买的不如卖的精”那是老黄历了。这句话一说起来让我想起解放前北京的天桥大栅栏。一个一个的小商小贩对着升斗小民，大家锱铢必较尔虞我诈，都想占点小便宜。而现在的年代，随着社会经济的发展这样的商家顾客都越来越少，越来越立不住脚。
而且拿北京这种大城市举例，来消费的来学围棋的家长普遍知识层次，文化程度，经济地位都比我们围棋老师高得多。而围棋老师总体而言已经是培训科目中文化最低的一类。这种情况下，谁比谁精啊？还不如老老实实地摆出个踏实嘴脸，洗心革面老实做人呢。我们有家长需要的围棋技术，明码标价各取所需，不也很好吗？别老指望忽悠家长，那是20年前的电视剧小品，现在不被家长忽悠就不错啦。
嘴炮齐射
其实聊了半天给家长一个学围棋的理由，换个角度来讲就是打造一个围棋项目地新人设。
语数外就不用说了，人家是刚需，应试教育的需要。而所谓素质教育人设都是什么样子的？先说说音体美。
简单的说这些科目最大的特征就是可以展示自我。或者船长的话讲，小时候可以用来晒娃装逼，长大了还能用来泡妞撩汉，很酷很性感。
学美术的可以在服装搭配，各种布置展式自己的个性。学音乐的可以在抖音快手小视频中大秀歌舞。运动场上健身房里，帅哥美女的动感身姿吸睛效应就不用多说了。
主流娱乐项目
和这些科目比起来，围棋有点儿先天不足晒不出手啊。就算你是个围棋高手，对方偏偏不会下棋，你又能怎么办？“只可自怡悦，不堪持赠君”。对牛弹琴活活急死呀。所以我们围棋只好另外想法子另辟蹊径，比如在内涵、在智慧、在逻辑上面动动脑筋了。
那么用什么理由说服家长比较好呢？仁者见仁，智者见智。欢迎大家提出自己的观点参与讨论。今天就先到这里，欲知后事如何，且听下回分解。