牵牛行(一)

      虽然我还没有和孩子们见面,但是通过成绩分析我已有了心理准备。脑海中不由得浮现出我非常喜欢的一篇文章《牵一只蜗牛去散步》。我想:他们可能就是上帝安排给我的小蜗牛吧!所以我将自己这段旅程命名为“牵牛行”。(“牵蜗”有点别扭)

        “牵牛行”的第一步:利用假期补基础。我花了两三天时间将他们前几年学习的拼音、字、词和古诗分类整理出来,划分为分周复习任务下发。

      说实话,对于孩子们的复习效果我并不敢寄太大希望。虽然班主任在督促,也说了开校要进行专项检测。从期末检测分析,这些孩子的学习习惯肯定存在不少问题。但我想,即使效果再差,都比荒废一个假期强。也许,开校他们会给我一个惊喜呢?

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