〔江左小学 郑建文〕

                        细化管理，

        期中考试后的新教育叙事，五三，六二班的数学成绩名列本级第一，叙事会上两位数学老师的发言，不谋而合却有一个共同话题，那就是精细化管理，说起精细，那不是说一说的问题，那是具体到落实去做的问题，落实是要付出时间和行动的，需要付出很多的精力和汗水的。

        五三班主任杜玉平老师，在今年县教研室组织的数学优质课大赛中，杜老师的课因准备的充分，上的精彩，脱颖而出，被推荐到市里获市一等奖，后来又参加市数字化教学，在市电教馆组织的优质课选拔赛上，引起轰动，之后又作为骨干教师，在县送教下乡活动中倍受关注，说起她的成功，她说：“我应该感谢本校老师和外校老师们的大力支持和帮助，感谢老师们的不厌其烦的听课，磨课，”她谦虚的态度，朴实无华的话语，丝毫没有一点点的骄傲。赛前她的辛勤努力，她的不耻下问，她的异校讲课，一次又一次的备课，讲课，磨课，全在一个精细。细到一个环节，一个句子，一个词语都斟酌再三，慢工出细活，细活靠打磨。一份付出就有一份收获，成功见证了她的努力，荣誉肯定了她的精彩。

      她的精细不仅在个人利益面前突出，而且在班级管理方面更是卓越，期中考试她班的数学成绩尤其突出，说到经验，她说，平时她要求学生课堂上认真听讲，晚上回家必须把当天课堂上讲的内容给家长讲一遍，录个视频发到群里，她要检查，开始并不是每个学生都愿意这样做，也不是每位家长都肯参与，但她，就是不怕麻烦，耐心说服学生，沟通家长，很快这项活动在全班开展，天天晚上她都会一一查看，提醒，落实，不厌其烦，日复一日，天天坚持不断，一班五十多个学生，谈何容易，何况她还是两个孩子的妈妈，大女儿刚刚四岁 ，小女儿还不到两岁，白天在校忙完一天，晚上还要照看孩子，哪有时间？可她会挤。宁肯牺牲自己的休息时间，也不肯丢下班级里那五十多个学生。她这样做的目的是想让学生把书本基础知识牢固掌握，细想学生学习不好，关键就是没有把课本基础知识学好，学生对所学知识一知半解，似是而非，何言准确，她深知基础知识的重要，就在基础上下功夫，一个个落实到位，一个也不能少，她做到了，精细化管理她摸索出了经验，为了那五十多个学生她成功了。功夫不负有心人，期中考试年级第一就是佐证。

      八仙过海各显神通，说起六二班主任董国阳老师，也有自己的一套方法，班级学生多达七十多人，教室挤的满满的，让人一看都感到头疼，可他每天轻轻松松的上课下课，身兼多职，教务主任，对外被抽调村扶贫专干，一天跑来跑去，他就先把知识讲解清楚，然后让学生做作业，做完之后，小组合作，把不会的问题在小组中解决，组长与副组长帮扶学困生细化知识，一个个落实，组长在讲解中又把所学知识重温一遍，把知识点掌握的更加牢固，同时又教会了学困生，作业不重复地做，不靠题海战术取胜，全靠知识细化掌握，难题通过小组反馈给老师，老师再重点讲解细化。这样下来，学习效果明显提高，老师轻松，学生乐学，师生负担都减轻很多。

      管理学生，问题大堆，会不会管理，学问很深，敢不敢去思考，想办法，善于不善于动脑子想点子，关键在于有没有责任意识，有没有管理方法，会不会管理，就看落实到位不到位，学会精细化管理，那才是事半功倍。这两位老师给了我们新的启示，我们应该学会这种精细化管理方法。让这种方法更好地服务于教学。

                          2019·5·25