让音乐感动心灵

       

        今天上午最后一节课是快乐音乐课程，还没有下课我就在教室外面等着孩子们了，因为时间有些稍微冲突，十点五十上音乐课，正好是我们刚下课，所以来到教室门口语文老师刚下课我就进去了，抓紧设计本节课的主题。

        第三节课时正好没有课，我在办公室把这一课的作业单给打印了出来，虽然打印机出了点问题，但是总归是全部打印完了。利用课间抓紧让音乐课代表把作业单发给了孩子们，我打开电脑让孩子们听着，然后把本节课的主题写上了，这是一种仪式感，开始这几节课我先来设计，等着熟悉了以后让孩子们设计就行了。

      当我正在设计本节课的主题的时候，孩子们跟着音乐有节奏地拍着手哼起了歌，这让我吃了一惊，这是一群“杂牌军”，今年暑假后从各个学校分班后整合起来的一个班级，他们有的孩子因为村小没有音体美专职老师就很少上过音乐课，也就是这几年跟随互加学习的网络课程，但是当他们在拍手哼唱的时候，我不仅仅惊讶，更让我感动，这是一群农村的孩子，音乐是无界限的也是没有阶级的，他能够唤醒人类内心最纯真的感情，让他们把最真实的自己表现出来。我想国家为什么开设这些课程，其实都是高瞻远瞩的，只是让我们给唱歪了经，这对孩子来说是非常可悲的。

        孩子们非常喜欢这节音乐课，认真听着老师们的讲解，看着我给他们答应的作业单，有的同学都迫不及待地在作业单上描绘他们想说的想画的了。

      刚开始的十多分钟孩子们听得很认真，慢慢地学会后就开始放开跟着唱起来，我想首先是他们也非常珍惜这课间的十分钟吧，这也提醒着我不要拖堂，下课就要让孩子们休息一下，这样才能让他们有更大的精力来学习。

        孩子们最后越长越精彩，甚至对唱起来，特别是原来我们有关注的几个孩子，虽然学习成绩不好，但是非常喜欢唱歌，而且能够很快的跟上这音乐的节奏，我想或许这课程可以激发起他们内心被认可的动力吧，每个人都有自己的优点，而我们老师就是尽自己最大的努力去发现哈蒙德优点，让这优点能够激发起他们强大的学习欲望和动力，不断地改正身上的缺点，这样即使以后在人生路上他们在学业上继续不下去，但是他们终究还是有一门自己喜欢的兴趣爱好能够不断坚持，浸润他们的心灵和灵魂。

        每个孩子都是天使，即使这断了翅膀，他们的心灵依然是纯净透明的，所以我们每位老师都不应该过度地关注孩子的学习成绩，我们更应该关心每位孩子的内心世界和情感世界，以后他们人生中起到重要作用的也是这为人处事和兴趣爱好，而不是简单的学习成绩。

        所以我们应该尽我们最大的努力挖掘每个孩子身上的优点，激发起他们内心的成长力量，让他们更加勇敢起来，相信他们也会拥有美好的未来的！