文/涅阳三水
洋洋今儿没来上学。
在教室里发现的一刹那，心里边咯咯噔噔地跳。
这孩子在教室里，是比较安静的类型。
如果不是写作业的关注，就无法注意到这个孩子。
一个人坐在教室的最后，也没有同桌，经常一个人来来去去。
每一次看到他，都觉得心里边有些慌。
本来这位外校转回来的插班生，已经是不受待见的，再加上他的成绩差，处境就更加不容易。
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刚开学的时候，他在教室的里侧第二排坐。
有一个星期吧，和前桌的同学打架，又被班主任扔到了最后一排。
前边的同学都是三人一组做同桌，只有他一个人孤零零在最后。
每一次在课堂上开展讨论的时候，我都会特别注意他，提醒他和前面的小组成员合在一起进行活动。
即便如此，还是觉察到了他的孤独。
每一次看到他拿着作业本来找我，看着他本子上认真的书写，都觉得他是一个很不错的学生。
可没想到的是，作业本子上，工整的书写上，呈现的都是错题。
这样的发现，让我哑然很久，看起来不是一个笨孩子，为什么没有任何的学习基础呢？
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在批改他的作业时，我自己都觉得特别认真，每一个错了的字，都会认真的书写在旁边，以便于让他能够及时正确进行纠正。
开学的前两周，他的语文作业提交得非常及时，基本上能够做到当天任务当天完成。
这一点，让我觉得特别安心。甚至还期待，在月考的时候，他能够取得及格的成～绩。
最基本的能力，读书，写字，他基本上都做得很认真，可是为什么会不来了呢？
今天看到他的座位空着，心里边顿时就感觉着空落落的，少了这一个人头，就感觉这教室少了很多一样。
毕竟认真的差生很少遇到，他的学习态度真是没得说，课堂上听课比较认真，课下的作业完成得也比较及时。
今天一天都没有到了。
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就在我心里边想着他的时候，同时给我发了信息，询问他的情况。
曾经和他交谈过一两次，说在之前的学校里，因为学习不好，老师不喜欢，同学们也经常欺负他。
开学那一周和同学打架，从我的角度上去看，他挺委屈的。
毕竟，来到这个对他来说，很是陌生的环境，他的心理上有着一定的落差，再加上和同学之间闹矛盾，又被老师狠狠的批评，换着谁，心理上都会不舒服。
这个环境，还是以成绩论学生好坏的环境，他的学习成绩差，自然也就成了不被待见的那一族。
一个学生，不被老师待见，不被同学待见，那日子真是可想而知，极其难过了。
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10岁出头的年纪，正是读书上学的好时光。
如果在家里窝着不来学校，那他的一生，又会是怎样的光景呢？
许多时候，发现学校的教育，制造的是一个一个机械的孩子，而不是面对着一个鲜活的灵魂。
这是没办法的事情，这个教育大环境，虽然说一再把阅读提升到一定位置，虽然说每天的午饭后都是阅读和练字的时间，可是每天午饭后，科任老师都会早早的进教室了。
孩子们的阅读时间，写作业时间，练字时间，都变成了专属的时间。
小小的年纪，被拘囿于方寸之间，真是一件特别难过的事情。
除了跟着一步一趋地走过去，又有什么办法呢？
即便如此艰难的环境，还是期待洋洋能够及时回到教室！