小改变能带来大变化

  小改变能带来大变化

        （2020年2月16日分享第153篇）

      滑县小规模学校联盟小田小学杜冠鹏

    一直号召要把“中国制造”变成“中国创造”，于是乎教育创新成了人们望眼欲穿的希望，压力一下子压在了教育的肩上，压在了学校身上，压在了老师们的肩上。新课程改革成了教育的主旋律，成了学校的紧箍咒，更成了老师们的恐惧症，老师们可以说是谈其色变。提了很多年了，大多数还只是喊喊口号，落实到了标语上，写在了方案和计划了。真正能把新课程改革落实到课堂上的老师可以说是寥寥无几。不是老师们不想去落实新课程改革，而是老师们不知道如何落实，更不知道落实后成绩会怎样？在无法保证成绩，无法应对当前的评估机制时，他们还是感觉维持现状是最可靠的、最有把握的。再一个，教育的对象是学生，是活生生的孩子，只能成功，不能失败。一旦失败那就是毁了孩子们的一生啊！谁敢儿戏啊？谁能为教育的失败买单啊？反之，如果老师明白了什么是新课改，如何进行新课改，新课改能带来什么样的成果，自然老师就有信心去接受新课改，去践行新课改。

　　一开始我也是不理解新课改，不想接受新课改。俗话说“穷则思变”，我接手一个即将被撤并的教学点，生源不足，师生积极性不高，要想生存必须要变、要创新。我没有了退路，只能前进。心想:维持现状很快就被撤并，创新如果失败无非也是撤并，但是万一成功了呢？就抱着这个“万一”，我开始了创新。几年来我秉承着“以兴趣促发展，以国学启智慧”，硬是把一个即将被撤并的学校建设成了现在的滑县课改核心校、新教育实验学校、滑县特色项目学校（三个特色项目）、三亲教育试点学校。成绩也由原来的倒数第一第二提升到了现在的中上等，相当一部分学科挤进了全乡前三名。

      去年五月份跟随马云基金会去以色列游学，我才明白了创新的真正含义，其实创新没有我们想象的那么可怕，也不是我们想象的那样遥不可及。咱们都知道以色列是一个创新的国度，犹太民族是世界上最智慧的民族。他们以仅占世界的0.4%人口，获得诺贝尔奖者却占世界的22%。无论去哪个学校，听到的最多的一个词就是“创新”。如何创新，怎样创新，一直困扰着我们。我记得有一个校长说过这样一句话:“创新不难，创新就是做出一点点改变而已！”一句话，让我彻底明白了创新，让我消除了多年来恐惧和困惑。

      反思过去，有时候就是做出了小小一点改变就会带来大的变化。通过全体师生的共同努力，在各级领导的支持和帮助下，我们学校不但没有被撤并，还越来发展的越好。在生源日益减少的农村学校中，我们学校的生源保持住了每年上升的趋势，这就是改变的力量。

　　因此，我提醒老师们，要勇于尝试新课改，勇于改变我们的思想，勇于改变我们的课堂，用于改变我们的行动。只有在改变的行动中，不断发现问题，解决问题，才会激发创新的欲望和动力，才会带给我们更大的变化，最终创新在不知不觉中就会成功。只要我们有信心，只要我们敢于行动，在行动中敢于变化，创新就会很容易的。