安徽太极计算机 刘建春,阅读理解的检测作业

一．火车上的相遇邓迎雪

(1)大二的时候，他的生活就像一幅乱七八糟的调色板——逃课、喝酒、玩网游、谈恋爱很忙，但都与学业无关。

(2)颓废、不求上进，他自己并不是没有警醒，只是计划容易，执行好难。他还是会隔三岔五地玩个通宵。

(3)暑假，他原打算在学校补补功课，再打份工，可是朋友又邀他参加同学们的假期游。无奈，他只好再次搁置计划，登上了开往西安的列车。

(4)正值暑运，车上人满为患，他们只买到两张卧铺票。大家只好轮换去休息，余下的就在硬座车厢里打扑克，玩得不亦乐乎。

(5)列车在他家乡停靠的时候，看着窗外熟悉的风景，听着浓重的乡音，有那么一刹那，他想起了在家务农的父母。每次打电话，他们都说一切都好，让他放心。他于是也就真的放下心来，不再惦记??想到这里，他有些走神，直到有人催促他发牌，他才又沉浸到游戏中。

(6)凌晨三点，他带着浓重的困意去卧铺车厢休息，人太多，走道里挤满了困倦不堪的人们，有好多农民工模样的人头枕在编织袋上。昏昏沉沉地进入梦乡。

(7)在一节车厢的连接处，小小的空间里，人们横七竖八地或坐或躺。他忽然像针扎一样，大声叫起来，只见他的父亲蜷在角落里，背倚着包裹，微仰着脸睡着。

(8)世界很大，有时却又很小，他竟会在这里和父亲相遇。

(9)父亲看见他也大吃一惊。父亲说，他是去郑州的建筑队干活，农活忙完了，正好出去转转。望着父亲皱巴巴的汗衫，乱蓬蓬的头发，黝黑苍老的脸，他知道父亲故作轻松的话语，是不想让他担心。

(10)父亲问他去哪里，他嗫嚅着说出行程。父亲却鼓励他，年轻人就该这样，“读万卷书，行万里路”嘛。想到亮红灯的功课，他不敢看父亲的眼睛。

(11)他劝说父亲不要再出去做工，父亲说，劳动惯了，闲不下来。父亲从不在他面前诉说生活的苦，他也很少想过父亲的付出。现在，在这个拥挤不堪的列车上，看着年老的他背着行李外出做工，他心里涌起一种难言的酸涩。

(12)那晚，父亲在他的卧铺位上睡得很香。送父亲下车后，他发现自己的口袋里多了200元钱，两张皱皱巴巴、浸着汗渍的钞票，让他觉着沉重、烫手。

(13)他忽然就没有了出游的兴致，那场旅行，他的眼前老是晃动着父亲满是皱纹的面容。

(14)从风景区回来时，他在父亲打工的城市下了车。天闷热得像个大蒸笼，暑气滚滚，空气里冒着干渴的味道。

(15)在郊外的建筑工地，他见到了正在忙碌的父亲。工地刚施工不久，楼房才建起一层多高。在机器的轰鸣声里，父亲正踩着用木板搭起的脚手架，叮叮当当地捆扎钢筋。看见他，父亲急忙从脚手架上下来，心疼地责备他大热天里来工地做什么。看着父亲湿透的汗衫，被暑热熏得黑红的脸膛，他直觉着嗓子发堵，不知是汗水还是泪水从他脸上滑下，流进嘴里，咸涩的苦。

(16)正说着话，有工友从身边走过。父亲自豪地介绍，这是俺上大学的儿子。那工友又问在学校学的啥。念的是计算机，开学就大三了，父亲大声回答，又侧头看看他，一脸欣慰的幸福的笑。

(17)他心里五味杂陈，想想那两门挂科的功课，无地自容。

(18)他在工地呆了两天，才知道，那天父亲在火车上把仅有的钱都留给了他，现在的生活费是拿工钱代扣的。天气那么热，每天强体力的劳动，简单、粗糙的饭菜就是父亲全部的生活内容，他苦劝父亲回家，他留下来做工。父亲有些生气：“俺是干庄稼活的，这点累算啥，这哪是你读书人呆的地方，你好好读书，将来有出息，比啥都强。”

(19)这些年，他变得浮躁无比，忘记了自己的来处。如今，父亲烈日下的汗水，一滴一滴溅在他心里，唤醒了他沉睡的心。

(20)那个暑假是他最难忘的一个假期，他感觉突然长大、成熟了许多。从此。他一步步踏踏实实地走好自己的路，和从前顽劣的他判若两人。

(21)多年后，当他和父亲聊天，还常常会提到那年夏天。只是，他没有告诉父亲，如果没有那次火车上的相遇，他不知还要挥霍多久的时光。

18.请简要概括在“火车上的相遇”前后各写了什么内容。(2分)

(1)________________________________(2)___________________________________________

19. 赏析划线句子。(4分)

(1)他嗫嚅着说出行程。

(2)天闷热得像个大蒸笼，暑气滚滚，空气里冒着干渴的味道。

20．说说文中的父亲是一个怎样的'人。(2分)

21.通读全文，理解“父亲烈日下的汗水，一滴一滴溅在他心里，唤醒了他沉睡的心”一句的含义。(3分)

二．远 行 (周太舸)

周末，儿子放假回家。“爸，我不想读书了。”

“为啥？”

“我这成绩，就中等，始终上不去。”

父亲一个响雷：“我一辈子在土里都没有挖出金疙瘩，你还想挖？现如今，种庄稼也要有文化呢。”

又到周末，儿子放假回家。“爸，我真的不想读书了。我这成绩，恐怕连高中都考不上。即使考上了高中，也难进大学的门。”

A“你??”父亲老树皮一样的手僵在空中，瞬间便柔了回来。儿子的耳边没有响雷。B那夜，父亲在院子里的石磨上，披一身月光，坐成了一尊古铜色的雕塑，烟头的红光时隐时现。

第二天一大早，父亲便催儿子起床：“随我去卖猪崽。”

儿子揉着惺忪的睡眼，好生纳闷。以前，父亲一大早便催儿子起床读书，莫非父亲默许我不上学了？儿子一骨碌起床，心想，赶场卖猪崽也比上学好。

父亲：“本场近，猪崽便宜；赶远场，猪崽贵。我挑四只，你背一只。”

儿子：“不骑摩托？或者搭车？”

父亲：“摩托坏了。走路省钱。”

一只猪崽二十多斤。儿子紧跟在父亲后面，心中颇为惬意。猪崽在背篼里似乎在往大里长，越来越沉。双腿渐渐像灌了铅，身子渐渐僵硬如石块，汗水如泉般淌了出来。

与父亲的距离拉越远，儿子盼父亲倒回来帮着背，以前背柴火，儿子背不动时，父亲总要接一程。可这回，父亲歇下担子，却没有倒回来的意思。

儿子恨恨地赶上了父亲，只见父亲被汗水湿透的衣衫能拧出水来。

儿子：“爸，这三十多里路，我恐怕走不了。”

父亲黝黑红亮的脸膛闪电一样抽搐了一下：“背回去？前功尽弃了！”

儿子摇摇头，又点点头。

父亲：“你能背到大石头那里吗？”

儿子一看，山脚确实有一块大石头，很近，于是说：“能。”

又启程，父亲在前，儿子在后，来到大石头跟前。

歇息不久，父亲催儿子动身。

儿子：“爸，再歇一会儿吧，我实在走不动了。”

父亲：“赶紧走，晚了就卖不上好价钱。能背到前面那棵大树那里吗？”

儿子抬眼一看，前面确实有一棵大树，很近，于是说：“能。”

来到大树下面歇息。父亲：“能背到半山腰吗？”

儿子抬眼一看，半山腰很近，于是说：“能。”

半山腰歇息。父亲：“能背到那处瓦房吗？”

儿子抬眼一看，前面一处瓦房已经亮起了灯光，隐隐约约能听到人声，于是说：“能。”

父亲：“能背上山顶吗”儿子抬眼一看，山顶很近，于是说：“能。”

往山顶走，不，准确地说，儿子弓着腰，垂着双臂，是爬。儿子：“爸，我实在迈不动步了。”

父亲：“咬咬牙，力气又有了。”

爬上山顶，儿子一屁股软在地上。山那边的集镇就在眼前。

父亲喘了一会儿，说：“这么远的路都走过来了，好样的！路就是这样一步一个目标地走过来的。”

猪崽换成了钞票，父子俩美美地吃了早餐。

儿子：“回家走路就轻松了。”

父亲：“不，回家搭车。”

儿子纳闷：“不省钱了？”

车上，儿子太疲倦了，渐渐进入了梦乡。一觉醒来，已经到家。

儿子：“爸，我要继续读书。”

父亲：“好，上学，我用摩托送你。”

儿子：“摩托不是坏了吗？”

父亲：“没坏。”

17.请以“父亲”为主语，用一句话概括这篇小说的主要内容(25个字左右)。(2分)

18.下列是小说中“儿子”的心理变化过程，请补全。(2分)

不愿上学 ---- ----- 畏惧前行 --------决定上学

19.赏析划横线A、B两处句子。(4分)

A“你??”父亲老树皮一样的手僵在空中，瞬间便柔了回来。儿子的耳边没有响雷。 ．

B那夜，父亲在院子里的石磨上，披一身月光，坐成了一尊古铜色的雕塑，烟头的红光时隐时现。

20. 小说中父子翻山时的对话似乎显得重复啰嗦，说说作者为什么要这样写。(3分)

21．小说结尾的情节设置别具匠心，请你简要赏析。(3分)

三．清溪河畔春意浓刘建春

①一月下旬，还是严冬季节，暖暖的阳光便从厚重的天穹里哗啦啦地泼洒在綦江城，也温婉地倾泻在了一湾澄澈如镜的清溪河。?迟日江山丽，春风花草香。?清溪河改写了杜甫的诗句，不到二月，早春便俨然落户了清溪河。

②?嗬，上船啰。?艄公长篙一点，小船便离了岸边，顺着绿水如歌如诉地款款前行。?欸乃一声山水绿?，河畔两边一排排密匝匝的翠竹林更显幽谧、宁静，一任春意漾漾流淌。河水真的很静，只有变幻的水流发出潺潺的音响。眼前的溪流，澄澈清莹，浓绿逼人，在阳光下泛着粼粼波光。这是怎样的一条娉婷绰约、富于风致的原生态河流呵——盈盈一水，九曲分明，宛如一条玉带，袅袅地将?清溪河水上十景?环绕怀中。

③船过白鹤林时，我伸颈遥望，期冀能望见那壮观的几千只白鹤在这里凌空飞舞。可惜未见白鹤翱翔，但见一群灰色鸭子扑棱棱地跃入溪流，?嘎嘎嘎?地在水中奋力划游。?春江水暖鸭先知?，这与杜甫的?泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯?倒有异曲同工之妙，不禁令人莞尔。 ．．．．．．

④有人说，清溪河的特点是?幽?，流水咏幽诗，白鹤传幽情，翠竹绘幽画，轻舟荡幽意，可谓?清溪巴渝幽?。此言极是，但我认为还应加一个字?静?。只有?静?，才能更突出?幽?的妙境。你看，两岸绿滴的翠竹倒映水中，如一幅幅流动的水彩画次第展开；而明净如练、清澈如玉的河流，婉约得令人陶醉，那细细的波浪撞击声，那鱼儿唧水的咂咂声，和着那一篙一篙轻柔的摇橹声，全都在这静谧、祥和的氛围中，有一种天籁之音。只有这样的声响，你才能体会到静的可贵，幽的美妙，也才会感受那近岸、远水、竹林、半岛、山麓、缓丘起伏的田园风光，那淳朴的山野风情也才会

真正令你眼热心动，流连不去。

⑤听人说，清溪河最令人称绝的应是水上十景中的?太极神图?。当小船荡漾在位于沾滩闸坝上游约300米处的河段时，只见火烽山对岸，横出一长条形半岛，随之蜿蜒弯曲成?V?形的小河，山水相间，当地人称为?阴阳合?。这种奇妙的清溪河曲与两岸地形构成了一幅天然的蕴含阴阳玄机的太极图景。不能不惊叹大自然的鬼斧神工！

⑥我伫立船头，凝视着这一奇妙的天然?阴阳合?自然景观，其意蕴令人遐想联翩：阴阳平衡是生命活力的根本。前不久，读古罗马皇帝马可·奥勒留的《沉思录》，这位皇帝一生不迷恋权利，而是追求精神的安宁与自由。而东晋时期的陶渊明也敢于放弃官位，?采菊东篱下，悠然见南山?，过着?躬耕自资?的生活。他们都追求天人合一，清静无为。在这穿越千年的不朽文字中，去探望人生，寻找精神的家园。这种进与退、得与失的人生哲学，不正应合了阴阳合的?太极神图?吗？

⑦?嘭?的一声，沉思中，小船靠岸了。回首望，阳光依然普照河面，绿水依然潺潺流去，春意正盎然。我突然有了一个想法，退休后能否来此，买一小屋，租一块地，晓耕晚锄，侍弄菜园。闲来去清溪河畔，或垂钓，或荡舟，或歌吟，或写作……不亦悦乎！

18.文中哪些地方可以看出清溪河畔浓浓的春意？请简要概括。(3分)

20.第③段中加点的?异曲同工之妙?指什么？(2分)

21.品味语言(6分)

(1)两岸绿滴的翠竹倒映水中，如一幅幅流动的水彩画次第展开(从修辞角度)(3分)

(2)那细细的波浪撞击声，那鱼儿唧水的咂咂声，和着那一篙一篙轻柔的摇橹声(这几种声响的共同特点是什么？为什么要写这几种声响？)(3分)

22. 清溪河上的?太极神图?为什么?最令人称绝?？(2分)

四．回家龙应台

①①三个兄弟，都是五十多岁的人了，这回摆下了所有手边的事情，在清明节带妈妈回乡。红磡(kàn)火车站大厅里，

人潮涌动；我们准备搭九广铁路北上。就在这川流不息的滚滚红尘里，妈妈突然停住了脚。

②她皱着眉头说：?这，是什么地方？?

③哥哥原来就一路牵着她的手，这时不得不停下来，说：?这是香港。我们要去搭火车。?

④妈妈露出惶惑的神情，?我不认得这里，?她说,?我要回家。?

⑤我在一旁小声提醒哥哥：?快走，火车要开了，而且还要过海关。?

⑥弟弟这时一大步跨前，对妈妈说：?这就是带你回家的路，没有错。快走吧，不然你回不了家了。?

⑦妈妈也不看他，眼睛盯着磨石地面，半妥协、半威胁地回答：?好，那就马上带我回家。?她开步走了。从后面看她，身躯那样瘦弱，背有点儿驼，手被两个儿子两边牵着，她的步履细碎，一小步接着一小步往前走。

②⑧陪她在乡下散步的时候，看见她踩着碎步窸窸窣窣低头走路，我说：?妈，不要像老鼠一样走路，来，马路很平，

我牵你手，不会跌倒的。试试看把脚步打开，你看──?我把脚伸前，做出笨士兵踢正步的架势，?你看，脚大大地跨出去，路是平的，不要怕。?她真的把脚跨大出去，但是没走几步，又窸窸窣窣低头走起碎步来。

⑨从她的眼睛看出去，地是凹凸不平的吗？从她的眼睛看出去，每一步都可能踏空吗？弟弟在电话里解释：?脑的萎缩，或者用药，都会造成对空间的不确定感。?

⑩散步散到太阳落到了大武山后头，粉红色的云霞乍时喷涌上天，在油画似的黄昏光彩里我们回到她的卧房。她在卧房里四处张望，仓皇地说：?这，是什么地方？?我指着墙上一整排学士照、博士照，说：?都是你儿女的照片，那当然是你家喽。?

?她走近墙边，抬头看照片，从左到右一张一张看过去。半晌，回过头来看着我，眼里说不出是悲伤还是空洞。 ?还没开灯，她就立在那白墙边，像一个黑色的影子，幽幽地说：?……不认得了。?大武山上最后一道微光，越过渺茫从窗帘的缝里射进来，刚好映出了她灰白的头发。

?火车滑开了，窗外的世界迅疾往后退，仿佛有人没打招呼就按下了电影胶卷?快速倒带?，不知是快速倒往过去还．．．．

是快速转向未来，只见它一幕一幕从眼前飞快逝去。

?因为是晚班车，大半旅者一坐下就仰头假寐，陷入沉静，让火车往前行驶的轰隆巨响决定了一切。妈妈手抓着前座的椅背，颤巍巍站了起来。她看看前方，转过身来又看往后方。她看向车厢两侧窗外，布帘都已拉上。她紧紧抓着椅背，维持身体的平衡，然后，她开始往前走。我紧跟着亦步亦趋，一只手搭着她的肩膀，防她跌倒。却见她用力地拨开我的手，转身说：?你放我走，我要回家。天黑了我要回家！?她的眼睛蓄满了泪光，声音凄恻。

?我把她抱进怀里，把她的头按在我胸口，紧紧地拥抱她，也许我身体的暖度可以让她稍稍安心。我在她耳边说：?这班火车就是要带你回家的，只是还没到，马上就要到家了，真的。?

?弟弟踱了过来，我们默默对望；是的，我们都知道了：妈妈要回的?家?，不是任何一个有邮政编码、邮差找得到的家，她要回的?家?，不是空间，而是一段时光，在那个时光的笼罩里，年幼的孩子正在追逐笑闹、厨房里正传来煎鱼的嗞嗞香气、丈夫正从她身后捂着她的双眼要她猜是谁、门外有人高喊?限时专送拿印章来?……

?妈妈是那个搭了?时光机器?来到这里但是再也找不到回程车的旅人。(选自《目送》，有删减) ．．．．

14．文章写了一件什么样的事？请用自己的话予以概括。(2分)

15．文章第⑧到?段作者写自己陪妈妈在大武山乡下散步的内容，有什么作用？(3分)

16．赏析下面的句子。(3分)

却见她用力地拨开我的手，转身说：?你放我走，我要回家。天黑了我要回家！?她的眼睛蓄满了泪光，声音凄恻。

17．结合语境，写出对加横线词语的理解。(4分)

(1)火车滑开了，窗外的世界迅疾往后退，仿佛有人没打招呼就按下了电影胶卷?快速倒带?，不知是快速倒往过去还是快速转向未来，只见它一幕一幕从眼前飞快逝去。

(2)妈妈是那个搭了?时光机器?来到这里但是再也找不到回程车的旅人。

18．下列对文章的理解和分析不正确的一项是( )(3分) ．．．

A．第①段写?三个兄弟，都是五十多岁的人了?，间接反映了妈妈年事已高。

B．第?段画线句运用环境描写映衬了年老生病的妈妈凄凉的情形。

C．第?段写?我?把妈妈?抱进怀里?的一系列动作，写出了?我?对妈妈的怜爱。

D．第?段运用白描的手法，以一组生动画面具体描绘出妈妈要回到的那段时光。

五．屋檐下游走的光阴梁惠娣

①?茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬。?闲读宋词，陶醉于辛弃疾的《清平乐·村居》的美好乡村生活里，更勾起了我对屋檐的美好记忆。

②屋檐，是属于故乡、属于童年的。

③小时候，在故乡的小山村里，住的是泥墙瓦屋顶的老屋，老屋有大大的屋檐，像伞一般守护着我度过快乐的童年。 ④每年的春讯是屋檐下的燕子告诉我的。当屋檐下空寂了一冬的燕巢又响起唧唧喳喳的呢喃，当屋檐下露出几只憨憨

的黑色小脑袋、当一个个黑色的剪尾划过屋檐，我便知道，春天来了。小时候大人告诉我们燕子是益鸟，村里所有人都爱护着燕子，也以燕子在自家的屋檐下筑巢为荣。那时候我们爱做的一件事就是，挨着各家房子的屋檐寻觅，寻找有没有燕巢。长大后读诗书，读到唐代诗人皇甫冉的《赋得檐燕》：?拂水竞何忙，傍檐如有意。翻风去每远，带雨归偏驶。令君裁杏梁，更欲年年去。?以及南朝吴均《山中杂诗》中：?鸟向檐上飞，云从窗里出。?这些诗句，总能勾起我对屋檐与燕子的阵阵怀想。 ⑤小时候炎热的夏天，我与外祖母在屋檐下纳凉。白晃晃的阳光透过屋檐投射到斑驳的泥墙上，光影灵动。外祖母躺在一张凉椅上，我趴在她旁边睡觉，她紧紧地握一把葵扇，轻轻地摇扇，摇下凉快和无数童年的故事，摇下缓慢流淌的时光。锄头、铲子、铁耙子，铁叉子静静地靠在泥墙旁，以标点符号的姿势，记录着农家人的农耕岁月。骄傲的大公鸡在屋檐下昂首挺胸地踱着步，发出动人的声音，谦虚的小花猫在墙根旁安静地睡觉……一切如此安详宁静，仿佛一幅静物工笔画。

⑥屋檐下看雨听雨又是另一番景致。下雨的时候，屋外是潮湿的世界，大雨顺着屋檐开始流淌，起先是雨珠子，滴滴答答，一声，两声……雨点像多情女子的巧手，屋檐是古琴，轻轻地弹奏出美妙的琴音；慢慢地，变成了雨线，一条，两条……然后变成了雨帘。每每那时，总会看见老母鸡带着一队小鸡在屋檐下躲雨，老母鸡用自己宽大的羽翼保护着小鸡，小鸡在叽叽叫着，老母鸡咯咯咯地回应，声音透着慈爱。后来读到唐代诗人王建的《听雨》：?半夜思家睡里愁，雨声落落屋檐头。照泥星出依前黑，淹烂庭花不肯休。?我总会想起童年时在屋檐下看雨听雨的情景，也更氤氲起我想家的情怀。

⑦长大后，我离开了家乡，离开了那些年住的老屋，我就越发思念老屋的屋檐。在异乡的城市里，林立的高楼大厦是没有屋檐的，?屋檐?变成了我埋藏在记忆深处的一个梦。于是，每次回老家，我都像在寻找我那快乐的童年，那美好的光阴。回到老家，屋檐还在，八十多岁的外祖母依然坐在屋檐下，她对着我慈祥地笑，问我在城里的工作和生活，念叨着我什么时候领个外孙子回来给她瞅瞅。多年后，我领着女儿再回老家，外祖母已九十多岁，她依然坐在屋檐下，她依然会念叨我的名字，可是她已认不出我了。

⑧再回首，我童年美好的光阴，在屋檐下静静地游走。(选自《思维与智慧》2013年，有删改)

18.文章围绕?屋檐?，写了哪些童年往事？(3分)

19.品味文中两处画线句，按要求答题。(4分)

(1)分别说说下面句中加点词的表达效果。(2分) ．．

外祖母躺在一张凉椅上，我趴在她旁边睡觉，她紧紧地握一把葵扇，轻轻地摇扇，摇下凉快和无数童年的故事，摇下．．．．

缓慢流淌的时光。

(2)从修辞的角度赏析下面句子。(2分)

雨点像多情女子的巧手，屋檐是古琴，轻轻地弹奏出美妙的琴音。

20.第⑦节作者为什么说?‘屋檐’变成了我埋藏在记忆深处的一个梦?？(2分)

21.散文的表现手法具有多样性，下列对文章的表现手法分析有误的一项是( )(3分) ．．

A.文章的结尾卒章显志，并与标题、第②节相呼应，写出了对童年时光的怀念。

B.第⑤节以动衬静，用大公鸡昂首挺胸的踱步与发出的声音来衬托当时的宁静。

C.①④⑥节引用古诗，增加了文学情味与阅读美感，同时暗示了思乡皆因读诗。

D.第⑥节视觉和听觉相结合，用?滴滴答答?、?叽叽?等拟声词来增强画面感。

22.阅读下面材料，结合文章回答问题。(5分)

当我问起她的头发为什么这样长的时候，她还是用昨天那样温暖而柔和的腔调说：?看来这是上帝给我的惩罚，上帝说：给你梳这些该死的头发去吧！年轻的时候，我夸耀过这一把马鬃，到老来，我可诅咒它了。你睡吧！还早着呢，——太阳睡了一夜刚起来……?

?我不想睡！?

?不想睡就不睡好了。?她马上表示同意，一面编辫子，一面往沙发那边瞧，母亲就在沙发上躺着，脸朝上，身子直得像一根弦。?你昨天怎么把牛奶瓶子打破了？你小点声说！?

外祖母说话好似在用心地唱歌，字字句句都像鲜花那样温柔、鲜艳和丰润，一下子就牢牢地打进我的记忆里。

(1)上则材料选自名著《 》，读完这本名著你一定有很多感受，请用一个表达鲜明观点的句子为该名著作书

评。书评： __________________________________

_____________________________________________________________________________(3分)

(2) 本文与材料都写到了外祖母，本文中的外祖母是一个 ________________________的人，而材料中的外祖

母除此以外还是一个 ________________________________的人。(2分)

【阅读理解的检测作业】相关文章：