【读书札记】《温儒敏谈读书》

【书目】《温儒敏谈读书》（打卡第六天）

【内容】《整本书阅读，功夫在课外》

【用时】20分钟

【摘要】

      若学生喜欢上整本书阅读，就不能太多干预，应当导向自由阅读、个性化阅读。如果“课程化”太明显，要求太多，学生还没有读，可能就兴趣减半了。如果搞得很功利，处处指向写作，甚至和考试挂钩，那就更是煞风景，败坏阅读兴味。我看社会上有些跟进新教材的名著导读一类读物，安排了很多阅读计划和规定动作，比如如何写笔记，如何做旁批，如何写读书心得之类，甚至时间都规定好了，那就会限制了读书的自由，减损了读书的乐趣。

【感悟】

新一轮的课让我们明白了整本书阅读的重要性，但是总舍不得在这方面花费时间，所以整本书阅读也成了空口说白话。即使有些老师想去进行整本书阅读，为了保证效果，也会给学生提很多要求，画好了边框，不敢完全放手。所以，正如温儒敏教授所说，学生还没有阅读就没有了兴趣。记得有一次上作文课。，外面突然下起了大雪，我给孩子们说:“我们不能枉费了这第一场大雪，走!这节课我们去操场打雪仗。”孩子一听，兴奋极了。然后有个孩子高声问:“老师，打过雪仗让写作文吗？”我想，这可能是大部分老师一般的套路。我跟就问他们:“你们想写吗？”学生们异口同声地说:“不想，要让写作文，我们就不去了。”我一听就笑了，说:“不让你们写，放心玩去吧。”这样我们开开心心的打了一场雪仗。试想:若我给学生们布置了任务，要求打过雪仗要写作文。那他们玩的还有兴致了吗？所以，不要干什么都那么的功利化，给孩子一点自由，让他们适当“浪费”一下时间，有时就是在提高他的兴趣，有了兴趣，他们自然会喜欢上学习。