写作课课堂作业—我记得.2018.12.20

我记得大约是一个半月前我接触到的<婷婷诗教>,当时想，哇塞，古诗还有这种学法，好好玩哦。于是乎就开始了和孩子的尝试。起初也不知道怎么开始，于是自己就先听了一遍，然后又把标题整理成文字版本，后来选择小学必备75首作为突破口，开始与孩子探索学习。因为音乐这块我也不擅长，就挑选了40几首节奏欢快，朗朗上口的古诗作为重点突破。过程中是开心的，不仅仅孩子学的开心，学的快，我教的也开心，还带动了我妈学唱古诗，老人家不太爱看书，但为了孩子的教育，也是跟着孩子学古诗，只不过以前单纯记忆的方法很难记得住，所以也难为老人了，不过自从发现了这款能唱的古诗节目后，我妈学习诗歌的热情也高了，倒不是因为喜欢诗歌，而是喜欢唱歌，以前有位老师讲过，音乐是情绪的语音，嗯，挺对的，欢快的节奏，带入感强，唱着也开心，对老人和孩子没要求太多，现阶段喜欢就好，开心就好，等孩子大点，理解能力上来了，再去添加那些有深意的古诗吧。

当然在学的过程中我和孩子也不断衍生出来自己的新的玩法，比如我们会把古诗的表面意思表演出来，记得我和孩子玩的比较好玩的有<江南><回乡偶书><赠汪伦>，还有最近开始的<惠崇春江晚景>,刚开始孩子就是记不太清，然后慢慢有点消磨斗志了，后来为娘就想了个玩法，对暗号开门，暗号就是这首诗，我说一句，她说下一句，然后再换角色，呵呵，小家伙没玩过呀，所以很感兴趣，再加上她自己即兴添加的一些小细节，我俩玩的不亦乐乎，当天就记住了。前天晚上我在家里快走3公里的时候，她给我放了一首歌，她自己挺喜欢那个节奏，是<江畔独步寻花>,听了几遍，我也跟着唱了几遍。昨天她自己又放这首歌，我也没教她，好家伙听着听着自己会唱了，有点惊讶，我以为只是听着玩的，没想到她倒真记住了。因为我自己很多时候放歌，根本不知道唱的什么，只是单纯享受那个节奏，歌词基本不过脑子，而且有时候特别喜欢单曲循环，尤其是思考时，这样我脑子就不用老切换节奏了。

当然任何学习都有倦怠期，我也不能每天鸡血满满地学古诗，累了就停一下休息休息，调剂调剂，换换口味，一天没学也不咋的，几天没学也不会怎么样，只要还喜欢就好。

接下来，寒假马上要来了，我要跟婷婷姐姐要几首诗歌的谱子了，一份发给老家的婆婆，一份给我妈，孩子回老家过寒假，这俩老人都爱唱歌，那就边弹电子琴，边唱吧，嘿嘿，这想法还不错哈。