聚是一团火 散是满天星

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最近有朋友邀约我为亲子教育写一些文章，做一些分享。其实这个方向一直是自己感兴趣的领域，只是由于没有具体的生活体验，担心会有太多的主观臆想，所以迟迟没有行动。但既然开始总是不期而遇，那我就好好准备，整装待发吧（奋斗脸）。

学校毕业时，我是有机会去选择做一名教师的，只是心中的好奇和探索，让我最终选择走出校门，去不同的环境中找灵感。工作之后，我也时常从事培训和内外部分享的内容，包括现在持续写文章。

我理解：教育最有意义的部分就是启迪智慧，点燃希望（enlightening）

比如：越来越多的朋友喜欢向我倾诉心事，让我帮忙出出主意。对于提建议这件事我一直是谨慎的，这有太强的主观意愿，而且往往解题关键不是出在道理不清，而是当事人心中不为外人道的顾虑阻拦了行动的落实。

我发现，如果对方在和我交流之后痛下决心并大刀阔斧落实行动，原因并不是我的观点多能点醒人，仅仅是我的看法坚定了他心中已经存在，只是犹豫未决的方向。

而那些没有行动的人，我只是他的一个幕僚，以我的观点作为对照，让他看到了自己的路，何去何从反而更加清晰。有没有结果已然不重要，能得到对方的信任和倾诉后的放松，我已经获得了极大的幸福。

有人问智者，为何我的人生总是黑暗混沌？智者说，因为首先你自己不是一盏灯，如果你是一盏灯，身边一定充满明亮。明灯就是照亮别人而不损自己，能照亮的人越多，最终收获最大的也是自己。

因为灯越多，自己的路就越亮…

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谈谈我对教育的粗浅想法：

真正的成长一定会有点痛，因为我们不得不抛弃一些自恋中的想象世界，克服本性中对确定性的依赖，一次次打碎即成的三观，然后将碎片重新拼装为一个彻底颠覆的认知。而且循环往复，没有终结，直至无比热爱。

小时候我喜欢文科方面的东西，那可能是一种天赋的敏感，表现出与众不同。所以长辈们不自觉地为我打上标签，说我以后一定会在理科方面有所欠缺。而当时我也理所应当地容忍了自己在这些学科的探索，尤其是遇到难题时。

而越长大越喜欢自然科学，并发现好奇心驱使下，我竟然可以通过地球人的语言将这些高冷的理论讲得平铺直叙。比如母亲生病时，我在陪床空闲琢磨每种药品的作用，然后上网搜索，了解背后的原理，第二天和医生现学现卖地交流起来，并在交流中激起更多对医学的兴趣。比如，引力波风靡的时候，我会拿床单做比喻，解释其中的道理。看“嫌疑人X的献身”，好奇“四色理论”而对着地图盯了整整一个下午。

高中数学老师半开玩笑对我们说，学好数学可以防止女生被拐卖。而我认为学习真正的目标是了解别人的思想和思维模型，而不是陷入自己主观的狭小世界不可自拔。

而我最大的收获就是发现自己的心态越来越平和，有人告诉我什么东西不好，我首先想到的是有没有什么观点可以为反方申诉。如果没有，那一定是我还不完全了解，而在不了解中我一定会偏听偏信，作出不合理的选择，所以我应该去了解之后再做定夺。

另外就是很少再去质疑学习一个技能究竟有什么用。比如看那么多书有什么用？打游戏有什么用？看直播的人是不是都很无聊？甚至还有人质疑会开车有什么用，毕竟现在高效的方法是买别人的时间。我的理解是，那一定是你还没有掌握这种技能，只要掌握了这些技能，我们就会无时不刻使用这些思维。

比如：真的看过很多书，就会获得扩展人生空间的经验和阅历；真的会打游戏，就会明白游戏设计的玄妙和对现实生活的启发；真的看过或者开过直播就会明白其中对受众需求满足的点；而会开车的妙处就在于除了出行方便，还会带给我们一种类似鸟飞天空，鱼游大海的自由畅快。而所有这些东西，不经历是不会明白的。

所以，不要对不了解的事嗤之以鼻，对不理解的人义愤填膺，主动去发现，也许世界会有更新奇的窗口等待打开。

想成为有趣的人，首先要成为一个开心的人。

我们不是一张白纸，等着别人在上面写写画画，而应该是一张宣纸，任何一滴墨着落在上面，都会洇成自己特有的样子。