生命之网—环境在哪里

      又到周五了,又可以登录到孩子们最喜爱的生命教育星球。上周的行动亚洲:生命之网——生物之间的联系,陈老师给孩子们上了一堂与众不同的生命教育课,给孩子们带来了不同的感受,也引发了孩子们深刻的思考。看到我板书的课题之后,孩子们兴奋极了,期待着陈老师再次给他们带来惊喜。

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      在歌曲《让我们荡起双浆》,我们进入了暖场环节,欣赏着优美的歌曲,观看着上周的精选图片,在欣赏中学习,在学习中进步。当孩子们在大屏幕上看到我们班集体合影时,孩子惊呼,快看有我们班的合影图片,一张张幸福的小脸上挂着开心的笑颜。更令人兴奋的是在上周优秀打卡学校的名单中,又看到了我们的班级,孩子们顿时手舞足蹈欢呼雀跃,老师您上优秀榜单了,孩子们激动欣喜的心情,再一次激起我内心无比的兴奋。

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      直到和蔼可亲的陈老师出现,孩子们激动的心情才稍稍平复。陈老师以亲切的笑容、甜美的声音和孩子们互动,与孩子们进行上周课堂“爱的鼓励”及“爱的泡泡龙”,孩子们跟着陈老师一起击掌,嘴里念着12-123-1234-12的节拍。接着又是龙就是龙,泡就是泡……。刚刚平复的激动心情再次澎湃,孩子们情不自禁的一个一个都站了起来,动作由生涩到熟练再到整齐划一。

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      接下来陈老师又通过一个小故事,告诉孩子们:什么是环境?还让孩子们自己捏住鼻子 ,来说说感受。孩子们最喜欢这样的互动了,这样的感受也是最真实的。有的说:有的说我快要憋死了,好难受。有的说我快要喘不过气来了,……在这个互动中孩子们切身体会到了空气对于我们人类的重要性。为了让孩子们感受空气与我们密切相关,陈老师问孩子们:我们为什么会生病?我们班的孩子们开始了七嘴八舌地议论,原来吸入的空气,吃进去的食物,都会影响我们的健康,日积月累我们才会生病!陈老师还让孩子们观察自己周围都有什么?进一步告诉孩子们,我们生存的空间就是环境。桌,椅,黑板,门,窗,空气,阳光,水……原来我们吃的食物95%来自土壤,土壤对于我们来说非常重要。土壤就如同我们的妈妈一样哺育万物,所以我们不能污染土壤,不能乱丢有损土壤的垃圾,一切生命都离不开土壤。陈老师还以上周课中的奶牛给孩子们举例作解释。

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      又到了完成作业单的时间了,陈老师告诉孩子们,蚯蚓是土壤的“好朋友。”因为蚯蚓可以疏松土壤,它主要吃腐败的植物和树叶,它排出的粪便成为营养土壤。现在全球30%的土壤已出现退化,造成这种现象的原因有化学农药,一次性餐具,不被分解的垃圾……孩子们明白了:环境对于我们的重要性,我们要保护环境!在陈老师逐一的讲解中,孩子们听得精精有味,从孩子良好的精神状态,喜悦的面容,看出孩子们受益匪浅。作业单的第一部分就是帮助蚯蚓“走迷宫”,孩子们最喜欢走迷宫了,我们班的好多小朋友很快就走完了,其他同学也在别人的帮助下慢慢走了出来。

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      第二部分作业:校园大发现,观察土壤的颜色,气味,松软,画一画土壤里的生物。由于时间关系我把这个改成了到家里去完成,孩子们在周末纷纷上传了他们在家里挖到蚯蚓的照片!这节生命教育课程中孩子们知道了什么是环境,也知道了空气的重要性,还了解了“蚯蚓”的作用,知道了“土壤”的重要性,懂得了:我们要保护环境,必须从身边的小事做起。培养了孩子们的观察能力,动手操作能力,与同学合作能力,实践能力!在这节课上孩子们 收获满满,快乐满满!

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