教学设计：PEP小学英语六年级上册第四单元
课题 Unit 4 I have a pen pal
内容 B Let’s try & Let’s talk
主备人
一、课程标准
1. 能根据录音模仿说话。
2. 能交流简单的个人信息。
3. 能在教师的指导下用英语做游戏并进行简单的交际和角色扮演。
二、教材解析
本课时是B部分对话课，延续A部分对笔友的话题。教材通过John和吴一凡聊笔友的情景，导入了新句型Does he live in Sydney? Does he like doing word puzzles and going hiking? 以及肯否定回答 Yes, he does./No, he doesn’t. 学生可在语境中理解和运用核心句型的语义及语用意义。 由于学生已有了动词及动词词组的积累，可以就这一话题进行更丰富的交流。教师可以设置较为接近真实的情景，鼓励学生参与。
三、目标预设
1. 能够理解对话大意，并正确、熟练地朗读对话，做到语调、重音地道自然。
2. 在情境中运用所学词汇和句型询问并沟通有关朋友的生活和爱好。
四、重难点预设
重点：朗读时语调自然，语音准确，灵活运用本节课的重点句型。
突破方法：反复朗读，小组互听朗读，提出建议。
难点：在实际情景中正确运用所学对话。
突破方法：创设情景，表演对话，突破难点。
五、评价设计
1. 用听音跟读、pair work、角色扮演等活动检测目标1的达成情况。
2. 利用指定词汇自创对话检测目标2的达成情况。
六、教学设计
一、热身/复习（Warm-up/Revision）
Step 1: Warm-up
1. 师生齐唱歌曲My new pen pal。
2. Free talk and review:
T: Do you have a pen pal or friend?
What are his/her hobbies? （复习singing,dancing...）
Do you like that/those?
I have a pen pal.Guess her hobbies.
Does she like...（突破重点词组）
doing word puzzels
What about you?引导学生回答I （don't）like doing word puzzels.
如果有相同爱好，可以顺势教授Amazing!
二、呈现新课 （Presentation）
Step 2：Presentation
1. Let’ s try
引导学生看问题:
What are Miss White and Wu Yifan talking about?
How old is the student?
播放Let’s try部分的录音，学生找出关键信息。 看原文核对答案。并提问
Where is this pan pal from? 引出Australia
What's Wu Yifan going to do?引出write an email
看原文并进行复述填空。
2. 播放Let’s talk部分的录音，听两遍录音后回答问题。
① What is Wu Yifan doing?
② What's the name of this pen pal?
③ Does Wu Yifan’s pen pal live in Sydney?
④What do the two Johns like?
板书doing word puzzles going hiking
引导学生回答问题，并答疑。
出示图片引导学生理解生词Australia Canberra doing word puzzles going hiking
3. 学生观看动画并跟读，注意生词的发音。板书句型Does he live in ...Does he like...
再次跟读，仿读时注意语音语调，。
4. 同桌两人分角色操练对话，最后选派几名学生上台表演对话。
5.复述课文填空。
三、趣味操练（Practice）
Step 3: Practice
1. 小组准备一些卡片，朋友/笔友信息卡。写人名，年龄，住址 和喜好。如：watching TV, reading newspaper, Shanghai等。 请一名学生拿着自己的卡片站在讲台上，其他学生像记者一样提问，It's amazing!：
Do you have a pen pal/friend?
How old is...?
Does she live in...
Does she/he like watching TV ...?
2. 用信息卡介绍自己的朋友。 也可以隐去姓名猜一猜是谁？
I have a ...She is ...years old.She lives in...She likes...
四、作业设计
1. 听录音，正确流利地朗读对话，并读给家长或朋友听。
2. 填写课文下方的电子邮件，用英语写出自己的爱好和基础信息，发送e-mail给老师。
五、板书设计：
Unit 4 I have a pen pal
doing word puzzles going hiking?
Does he /she like...
Does he/she live in …?
Yes, he does. /No, he doesn’t.