2021-08-04

中原焦点团队网络中25王新喜坚持分享第257天总约练184读书会73中级约练咨询师49次，初29复训分享第8天2021-08-04

      约练了一场，做观察员，咨询师一开始的共情、赞美、确认、澄清做的非常好，信念感很强，做到有始有终，灵活应对，最后的角色扮演，让来访者老师聊出很多东西。改变会在一瞬间出现，找到答案之后，就不在关心原因了。

      如果说有改变之后更好的地方的话：希望可以慢一点，更多的看到眼前人，关注当事人的感受，不是ta的事情，一旦有了预设就不中立了，感觉有有指责的意思了。

      我的困惑，评量问句使用时，没有按照老师和书上所说的那样正向评量，是否可以？如何转换为正向表述？不同的老师，不一样的看待。是要灵活运用呢，还是按照课本上的来用呢？

      有的老师认为：“动态发展的眼光来看待的话，也未尝不可，毕竟分数有了变化，只要能够助人即可。”

      也有的老师觉得：“聊情绪是否会是在强化情绪，不应该在此处做评量，应该先处理情绪后再找到正向的点去看待。”

      都有道理，继续探索，继续觉察，顺势而为。