学术端正心怀仁爱培育新时代楷模 ——向张桂梅学做经师人师

看了师德教育专题片，再与七一勋章获得者张桂梅的事迹对标对表，结合工作实践，我谈一下师德学习的两点体会。

首先，学术端正。
师者，传道授业解惑也。总书记也强调，空谈误国，实干兴邦。作为新时代的教师，一定要全面强化自己知识的引导作用与师德的示范作用，二者缺一不可，相辅相成。

对于那些孜孜以求功名利禄与学术不端弄虚作假剽窃成果的可以清出教师队伍。清华大学，北京师范大学和云南省教育厅都做了很好的发言与不良倾向治理。教师一定要不断进取锐意创新，以扎实的学识赢得家长、同行及学生的广泛赞誉。

朱永新教授有言，每天写1000字反思教学行为，三年内不能出名者赔偿100万元。其实他的观点包含着输出的重要性。虽然有人质疑这样的说法夸大其词，我坚定的认门输出倒逼输入。每年如果不熟读几十本书专业书籍，不深入的研究教学行为，不深刻反思自己的教育思想，充其量只是个教书匠，怎能让人顶礼膜拜为师为楷呢？

既然为师，首先应当是热爱读书，阅读有方指导得体的好学之人。老前辈于漪曾浓缩8个字“出口成章，下笔成文”指明教师的基本功，从他的著作中更能明显感受到他博览群书的深厚内涵。学习张桂梅，就是要学习她端正的学术思想，杜绝那些口号式教育，鸡血似的心灵鸡汤以及应景式的活动过场。

培养值得你欣赏的人为我们的工作目标，终身学习不断创新为应有之义。世界眼光民族灵魂的接班人就是新时代的终极目标，张桂梅等改革先锋做到了，我们又该怎样去传承这份儿接力棒呢？

老师姓教，不姓杂。所以贵在传授真知，而非忙于业务之外的杂事。甚至包括防火，防盗，防溺水，防触电防交通事故，防爬高摔伤防电信诈骗等。好在教育部专门儿有针对家长的安全教育平台，家长在听完课完成作业之后对孩子进行有的放矢的教育，学生们在课堂上进行的相关教育就减少了时长与干扰。班主任以及任课教师的就可以在专业上多下一点功夫。

比如防溺水措施中，有的学校布置教师昼夜巡河与巡查水库，有些社区干部则专门儿督促家长巡河与巡查水库，社区群每天提醒警示，其教育监管措施高下 是不是不比自明呢？

第二，心怀仁爱。仁爱之心应涵盖丰富学识基础上的高远理想，敬业爱岗的勤勉治学，热爱学生的身体力行。

1654名山里女生幸运遇到了张桂梅，幸运的打开了世界的一扇窗，但愿我们也能成为孩子们幸运的遇到的仁师，为孩子指明人生的方向。

人们都会嗤之以鼻，网上报道的参加谢师宴、恶意体罚学生、猥亵学生等为败类恶行。但细思一下有没有语言冷暴力与行为上的视而不见呢？一个整天不写作业的双差生，一个从小学一年级开始就从来不写作业的七年级新生， 我们会用笑脸迎接他的每天准时出现在教室吗？真会心平气和的听他发言吗？会用21天或者更长时间来改变他的坏习惯吗？你会介入沉迷电子产品的原生态家庭连根拔除他的坏习惯吗？哪怕是每天只学习一两个生字，做一两道数学题，背会英语的一个句子呢？

其实这些问题都有答案。我们都能做到，但是能天天做到吗？
一位名人说过，幸福就是不必时时处处恐惧。要让每个孩子幸福且安全的成长，仁爱之心已经是必要的。爱孩子，母鸡也会。我们要有拨动心灵的高招，滋润心田于无形，以仁爱之术育人。

我们的仁爱之行只算完成了99步，与杰出的同行每天只差一步。既然如此，我们向张桂梅学习，还有理由延迟这两方面的改变吗？