在书中寻求答案

早上五六点，隐隐约约听到村里的大喇叭没在意，继续赖床没想到起来后工作群已经炸了锅，全员第二次核酸，运动后赶紧到去排队。今天大朗又有新增确诊，疫情还在反反复复，而且就在隔壁镇街，弄得大家人心惶惶，生活工作各方面还是会受影响，工作群上又是各种接龙和统计，挺不容易。大家都在说要囤点物资，惟愿平安。

下午刷了期待已久的《飞虎3》，新上映的电视剧一直处于更新状态，有点不过瘾，虽然网友评价不高，但编剧想展示出的价值观还是很明显——再优秀的人也不可能永远成功，要学会接受失败，努力从失败阴影中走出来的人才是最强大的。

想和好友聊聊天，无奈大家各有各忙，内心的纠结和苦闷其实也只有靠自己去消化和排解，选择也必须要靠自己做出。

心情欠佳时，埋头书海，在书中寻找答案。王君老师对于课堂的看法，对于教育的理解，也是随着阅历的丰富，体悟更为深刻。名师的成长，也是在不断地修正自己的认知，不断地在就纠结和迷茫中找到突破点，读到此，对于以往的教育失败逐渐释怀，接受教育生涯的缺憾。

“努力让课堂瘦身，是对学生最大的尊重和对人性最大的宽容。”王君老师的教学追求——“大三实”和“小三实”，“大三实：一切从实际出发、实事求是、追求时效。“小三实”：真实、扎实、朴实。不追求课堂的喧嚣和煽情，走向一种安静、沉静的课堂范式。课堂的风格也许和年龄有关，看那些老教师上课，虽然缺乏年轻老师的活力，但更加沉稳、朴素，年轻老师活力四射，但积淀不足，少了几分气度和雅致。教师的修炼，是一个无涯的过程。追求课堂地务实、沉静，安安静静地上课，安安静静地做人。这是我所向往和追求的方向。