折腾也是一种历练

我在今天读了一部分，知道了晓霞老师的心理历程。感觉人在某些时间里总有相同的处境。不同的是晓霞老师积极乐观，找到了突破口。而我没有。

她在小学教书，发展的很好。他获得了很多荣誉，别人获得荣誉都很开心，而她却有空虚无望感，甚至没有继续这份工作的动力，感觉这是在温室般的工作状态里。一旦没有了前进的方向，她就觉得没有意思，没有继续的动力。但并不是所有人都有晓霞老师那样的勇气l离开体制。

在大学里又遇到了好的老师，她觉得自己被她高雅的气质所折服，同时也被她的专业品格折服。但是后来晓霞老师发现她并没有像老师那样热爱自己的专业。也明白了，自己的努力都只是为了完成某个具象的目标。一旦完成了梦想，也是意义感殆尽的时候。这时候晓霞老师的对理想有了进一步的了解，她在想自己真正热爱什么，寻找自己的目标。“长大后我就成了你”，成为的只是身份，是气质，但是梦想、人生经历都是不能复制的。

李晓霞老师说周围的人在咨询她孩子学音乐的事情，她会很敷衍，显得很不专业。回答的时候经常是：“这么小的孩子不用教，营造一个音乐环境熏陶熏陶，给他放放音乐听一听，等孩子上初中或者高中的时再来找我吧。”晓霞老师说，虽然方向性没有错，但是背后却有不敢承认的事实——那就是不懂得早期的音乐教育。

何其相似，我也曾被表妹问到过如何快速提高孩子的阅读理解和作文。我当时的回答也类似这样方向没错，但是很模糊的话：日常让孩子多练习，多读书。虽然这阅读理解和作文都是比较皮厚的科目，但是作为一名专业语文老师说出这样的语言，我感到了羞耻。因为我不懂得如何提高这两项的分数，尤其是快速提高。而我更倾向与平日的积累。当晓霞老师谈到这里的时候，相同的经历，让我倍感亲切。可是，晓霞老师找到了她的方向，而我继续浑浑噩噩，除了厚积薄发，至今还没有找到方法。

晓霞老师一路折腾，一路思考，慢慢找到了自己的方向。虽跌跌撞撞，但是态度坚决！勇敢！

越读老师们的书，越发现自己的浅薄！惭愧！