浅谈1.1.1集合的含义及表示的教学反思

       

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        这两节课陪着学生完成了他们高中学习生涯中的头两节课。教学的内容是人教A版普通高中数学必修一1.1.1集合的含义及表示。在通过这两节数学课我大概了解了学生的基础知识的掌握情况。大部分学生对初中数学重要知识点的把握不太理想。比如在教学过程中涉及到解一元二次方程时，很多学生都不会解简单的一元二次方程。所以在今后的教学过程中我在点拨重要知识点的同时，引导学生复习初中数学的主要知识点。

        在本节课的教学环境中通过多举学生生活中的例子，充分激发了学生对本节内容的学习兴趣，其次通过复习初中知识点引入本节课。让学生感觉到初高中数学的衔接紧密，也强调了加强复习初中数学知识点的重要性。引入关于元素和集合的概述定义，集合中元素的特点以及它的深刻含义。集合表示的两种表示方法列举法和描述法以及它们的用途。通过做课堂巩固练习，加深了学生对主要知识点的理解和掌握程度。

        上完这两节课之后我认真的进行了教学反思，有了对今后教学的思路。首先，我的学生基础知识点的把握情况不扎实，应该上课之前抓好学生预习情况。尤其引导他们复习初中相关的知识点，从而学习高中数学课程学习打好基础。然后，不断优化课堂教学环节，要做到精讲精练。抓好学生作业和课后复习情况。认真及时批改学生作业，掌握学生学习程度，这样有利于及时调整教学思路创造高效课堂。

        面对学生实际认知水平，设计课堂教学环节时充分注重学生认知水平。采用多重方式培养学生主动思考，学会主动学习的能力。逐步提高学生数学思维能力和数学学科核心素养。最终，实现教育质量的跨越式发展。