《好读书而求甚解》第四周思考题

《好读书而求甚解》

1.读古文应该以何种态度？

我们应该读古文，从古文中汲取文化的经验，学到历史的发展，经典的形骸。我们可以了解、接纳、吸收、欣赏、批判、借鉴，但我们绝不能全盘吸收。一昧地认定古书中的道理，那是读死书。古书由于经济、历史文化背景的限制，认知有其局限，读古文应该结合当代的文化进行思考。

关于读古文与写作的关系，古文是骸骨，我们不能把灵魂装进骸骨里去，使它起来跳舞，正和不能用古文的格调来发挥现代的学术思想一样。

2.你怎么看“阅读的自由”？

学生在读书时代，多是以教科书阅读为主。教师为了保证教学质量，为了学生好，给学生列举了一些目录书单，凡在目录以外的书籍，学生偷偷阅读了，就想方设法的制止。

学生阅读那些书籍是为了什么，是为了了解更为广阔的世界，是为了满足内心的精神需求，是为了明白心中的疑惑，等等。

如果不了解需求，一昧地制止，这就是把学生看作思想上的囚犯。越是阻止，越是挡不住学生一颗向外求学的心。

学生应当在保证教科书阅读质量的基础上进行阅读拓展，课外阅读是为了拓展视野，是课堂的广泛应用，是为了求得更深切的见解。为了这些，学生有自由阅读的需要，而老师做得不能够是制止，而是在了解学生需求、内在情况下，进行引导、引导至正确的方向。

3.作者说的“四类书”及对应的阅读方法，对你有哪些启发？

第1类是各种科目的参考书，第2类是关于修养的书，如伟大人物的传记，学问事业家的言行录，都属于这一类。第3类是供欣赏的书，小说剧本，文集，诗歌集类都属于这一类，第4类是供临时需要的书。

每一本书类别并无定性，根据读书的目的，可将一本书分为不同类别。通俗意义来讲，参考书，是读一本书时，对书中的知识点不尽了解，想要拓展知识，进行深入探究，此时此刻可以拿几本相关的书进行参考。比如。学习的动物学植物学，再去看一些有关生物学方面的书，学了物理学化学再去看一些讲这些科学家发现和发明的书。可供参考。

修养的书在大众意义上，一般为伟大人物的传记，学问家，事业家的言行录。读这类书，可以修身。但，并不完全如此。

5.为何说“经典训练的价值不在实用，而在文化”？（247）

6.请回顾全书，将叶圣陶先生讲的阅读方法总结为若干条，选一条写出你“学以致改一句话”的想法

精读——探究

略读——更为广泛的应用

精读与略读