教育记10：网课两个月，我终于把我们班学生清除出群聊

今天上午，我做了一个艰难的决定，把我们班某位不服从管理的学生清除出群聊，这实在是一个艰难的决定，我为此犹豫了两天。老师的职责是教育好每一位学生，孔子说：有教无类。无论啥样的学生，你都得找方法去教育好，若不然，就是老师的失职。

然而，我想叙述这个学生平时的表现，两周之前，他便不能按时上课，早晨起不来，一直到早上八点还在被窝里享受着清晨的温暖。打卡是打不了了，网课更是随心情跟不上节奏，作业也无法按时交送。他明显已经成为了班级典型。

我曾打过无数次电话给他，但是基本上他都没有回复，感觉下一秒他就要拉黑我。于是，我联系到了他的父母，一个家里有四个孩子的妇人。他的妈妈很会讲话，对我说话很客气，但是我觉得她无法管理自己的孩子，最先会讲大道理，随后就是一顿胖揍，挨一顿就听两天话，两天后恶习卷土重来。而他的父亲从没有和我沟通过一次。

每周一次的班会上，我都会针对性的批评他，这样的批评并没有长久的效力。电话不接，家长亦无法真正的把控孩子，所以，我提前发出警告：“若是再不服从管教，孩子将被清除出群聊。”

直到今天早上，在踢出群聊之前，我给他母亲打了一个电话，他妈妈无奈的说，也许这是最好的选择，我们保持了一种默契，是时候对这个孩子的行为给出惩罚了。

在写这篇文章的半个小时之前，他的母亲给我打了13分钟的电话，表示孩子愿意认错，给我写保证书，以后会按时听课。上午的时候，他忙碌的父亲也忍不住给了他一顿胖揍。父亲是一个家庭的顶梁柱，带有天然的威严，估计这顿揍起了很大的效果。

有很多父母发表过类似的观点：我的文化水平实在不高，没办法辅导自己的学生。对此我的回应是：“老师们不指望每一个家长都能辅导学生，因为身份的差别，有的学生父母是教师，可以自行辅导，有的学生父母缺少文化，我很理解。家长能做的，就是去培养孩子的好习惯，最起码按照学校的要求，按时上网课，按时交作业。如果这些不能保证，甚至是纵容，为自己的学生不上课找借口，那么学生将越来越放纵。”

但是有些家长做的很好，昨晚九点多，有一位学生家长给我打电话说，因为手机坏了，怕群里布置作业，学生不能及时完成，便借了邻居的老年机给我说明一下。当时我很感动，而且这个学生学习很优秀。

孩子之间的区别，终究是家长之间的区别，不是身份之别，是对于教育理念的理解不同。即使缺乏文化，仍然可以依靠陪伴和爱去弥补。现在教育的缺失需要未来更艰难的付出去弥补，虽说儿孙自有儿孙福，但基本上儿孙的福分都是上一代带来的。

踢出群聊，是一种无奈，也是一种方法。政治课上讲，集体是温暖有力量的，我们在集体中有归属感，也有安全感，归属感是一种家的感觉，安全感是一种被关爱的感觉，每个身在班集体的学生都被这两种感觉保护着。一旦离开集体，用不了多久，自然会产生孤独寂寞的感觉，人很怕孤单呀！一时的放纵，爽的一批，长久的孤独，寂寞难熬。希望每一个学生都能心存班集体，有荣誉感，有向上的力量！