学生的眼泪引发的思考

期末庆典活动有一个环节是感恩叙事，班上的刘美仪同学，拿着一封信来到我面前，开始讲述，“刘老师谢谢你，带给我们那么多欢乐。记得那次蔬菜义卖节，您很忙一直没来我们班的摊位上看看，差不多结束的时候来了，看到那些剩下的的萝卜，说您全包了。我知道您哪能吃掉那么多萝卜，您是想让我们高兴，当时，您笑得特别灿烂……”她说得很小声，说着说着就哽咽，然后流下了眼泪。

她接着说，“刘老师，在二十四节气课程的时间，您还带我们到校园去观察各种植物。收获了萝卜，还在教室里亲自做酸辣萝卜给我们吃……”最后，她已经泣不成声。我的眼泪也止不住的流……

美仪，是那种很容易被老师忽略的孩子。她常常一声不吭，课堂上很认真地听讲，很少发言。你即使叫她起来发言，声音也特别小。每天的作业会认真做，成绩不突出，一般在七八十分的样子。

没想到，她有那么细腻的心。我带着她们做的事，她都一一记在了心里，并且不难看出，带给了她很多的感动和温暖。

我感动之余，更加感到肩上责任的重大。老师的一言一行都将对学生产生各种影响。或是引入歧途，或是领向高处。都取决于你用怎样的心对待这个职业，怎样对待你面前的一群孩子。天天照本宣科，照领工资。每天苦思冥想，创造各种条件让学生快乐成长，也同样领那些工资。但是，当学生离开你之后，留给学生心底的东西到底是什么，能指引他们通向幸福人生路的东西又有多少。我想，这肯定是有很大区别的。

美仪的细腻提醒了我，其实班上像美仪这样，很容易被忽视的孩子还真不少。他们能常比较内向，不爱张扬，成绩不会特别好，但是对待学习比较认真。所以，不管是做得比较好的表扬，还是做得不好的批评，一般都没有他们的名字。所以，成为了那个被老师忽略的群体。

但是，这不应该成为不被老师关注的理由。现在想来，他们更需要关注。

因为比较内向，所以很少发言，但是这类孩子是渴望成长的，只是缺泛鼓励。只要老师稍稍给他们体验到成功的快乐，他们就会勇敢地迈出那一步。再引领他们对自己提出高一点的目标，他们就会更加努力，加上底子不差，很快就能走到班级的前一个群体中。

让我们的爱匀到每一个孩子身上，他们同样需要阳光雨露的滋润。