2020-2021学年七年级第二学期工作总结

        再次翻看校历确认了一下这学期的开学时间，不排除周末双休，也不排除清明节、五一和端午节放假，四个月的时间，即将走到这学期的尾声。回顾这一学期，现将我的进步与不足之处分析如下:

这学期我的进步与收获:

1. 每个课时的教案都严格要求自己在课前写完，虽然每周查4个教案，我也会把一个单元完整的5个教案写完。虽然这个过程中也有很多困难，尤其是时间上的紧张，但是我也努力挤出一切可以挤出的时间将教案及时写完，反思方面也是会落实到课件的再次修改；

2. 听课与之前相比也更加积极主动了，在听课中学习到了同事的优点，反思了自己的不足；

3. 课间我会积极观察、与同事交流班级管理的办法，对不完成作业的学生和学困生的管理有了自己的管理办法；

4. 批改作业时间和作业改错反馈也在这学期形成了一定的模式。周末布置作业一直在坚持“一起中学学生”打卡，落实学生的听说练习，此外还配有趣配音。作业内容也根据学情分为A类能力提升作业和B类基础巩固作业，这样大大提高了学生做作业的效率，降低了学生因不会做作业而不完成作业的数量。平日作业依旧采用上学期的『每日英语』栏目，仍然是中午2:15-2:30为『每日英语』时间，但内容较上学期做了调整，上学期是五个单词和五个句子，这学期主要是由学生来听写早读背过的单词，然后小组为单位收起来，小组批阅组员的，老师批阅组长的，课活时间统一改背；

5. 这学期开始，我加入了新教育网络师范学院的英语研课群学习，跟着讲师听了12场直播课，完成了8次作业和一次课程综述。周末的时候也很少睡懒觉了，整个人在学习上和自我成长的要求上更加比以前严格了，当然压力也增加了很多。

这学期我的不足和无力感:

1. 关于备课把时间花在做课件上还是把时间花在板书设计或应用简笔画上，一直让我纠结。前者耗时耗力，有时候真的难以顾及板书和教案，后者又担心学习效果不佳，学生学得没兴趣；

2. 关于预习单的制作，一直想执行，借此引导学生学会课前预习，先发现自己的问题，但是一个人的力量根本不够，长期坚持下去，除了设计问题还有印刷问题，畏难情绪加强；

3. 关于练习册作业批改，一直以来也是抽查批阅，全部讲很难实现；

4. 关于作文课，一直想落实小组互评互批，但因为课程进度，总是课堂时间不够，没能实现作文互批互改。

我的努力方向与改进措施:

1. 我渴望成为一名专业知识和综合技能都不断成长的教师，我渴望自己上的每堂课都让自己满意，我渴望自己能找到自己清晰的底层逻辑，备好每堂课，上舒服每节课，让自己的常态课都能经得起听评议，像公开课一样精彩；

2. 我渴望与学生能够建立良好的师生关系，不再让课堂纪律或不完成作业的问题困扰我；

3. 我渴望拥抱幸福完整的教育生活！

带着这份渴望，我把对自己的建议和要求整理如下:

1. 多听优质课，多学习和模仿，多把学到的用于实践；

2. 课上要端起自己的气场，严肃纪律，不与学生说课外话，不浪费课堂的每一分钟；

3. 有困难有困惑多和大家交流，多去新网师打卡，及时解决自己的困惑；

4. 努力挤一切时间看上，加强理论学习和自身文化素养的提升，学会专注，处理好工作与生活的时间，减少没有必要的焦虑；

5. 虚心求学，多学习别人的优点，但是也要做自信的自己，不与别人比高下，只求自己越来越好！