2022-03-02偶发事件的处理与惊喜

生活,正是因为有了柴米油盐酱醋茶,才让生活多彩多姿。

工作,也正是因为各种可预见的和不可预见的事情的发生,让你变得遇事不急,处事不恼。

一、指甲被掰掉二分之一

随着哭声越来越近,学生们蜂拥而至。

学生说:“老师,你赶紧去看一下俊怡的指甲吧!流了好多血。”

还没听学生把话说完,我已经走出办公室,看到俊怡满脸是泪,一声挨着一声的哭泣。

学生就在七嘴八舌的给我说发生了什么事情!

听了大概,就是学生们下课互相打闹,结果俊怡的指甲太长,挂在佳鑫的衣服上,刚好佳鑫转下身,于是,就把指甲挂掰开了。

学生说着,俊怡哭着,鑫玉安慰着。

我什么都没说,拿起桌子上的指甲刀,带着俊怡在办公室门口,学生也赶紧搬来凳子。

我就坐在那,把俊怡所有的长指甲剪掉。

如果我没忘记的话,让俊怡把自己的长指甲剪掉已经不是三次五次了。

可是,小姑娘总是不喜欢剪掉,每次都是好好的答应我,却总不舍得剪掉。

本想着她喜欢,就让她留着吧!

结果今天就发生了指甲被掰的流血的事,俊怡疼的一直在哭。

在给俊怡剪指甲的时候,鑫玉一直在旁边拉着俊怡另一只手,还鼓励她要勇敢,不要怕,忍一忍就不疼了。

剪完之后,我就让俊怡看我的指甲。

鑫玉说:“老师,你的指甲这么短,我的也可短。”

是啊!老师也留过长指甲,直到有一次,指甲被门完全挤的充了血,那真是钻心的疼,从那以后,再也没有留过长指甲。

你瞧!我的这个指甲是新长的,刚好,你也是右手的无名指,老师的也是,我们真是有缘分啊!

俊怡本身是哭着的,一听我这么说,立马转哭为笑。

一看孩子笑了,我就知道,已经没那么疼了,只是还需要时间缓冲一下。

又用碘伏涂了涂,晾了一会儿,这怎么包呢?我的创可贴都给学生发完了。

天美似乎看出了我的想法,说:“老师,我有创可贴,用不?”

太好了!给俊怡的手指用创可贴包好,就去上体育课了。

二、学生的主动行为

根据学生说的情况,我知道,这次又是佳鑫,不过我并没有直接叫佳鑫。

等下午我在池塘那里的时候,刚好他也在,就问佳鑫上午究竟怎么回事?

佳鑫一五一十的把事情的来龙去脉讲清楚了,结合学生说的和他说的,我确认佳鑫没有说假话。

不仅没有替自己说话,还说怨自己转的太快,要不然就掰不住俊怡指甲了。

竟然还主动的承认自己错了,这在以前是我绝对听不到的。

那有没有跟俊怡道歉?

当然,我专门给俊怡道歉,还鞠了一躬。

听佳鑫这么说,我真的挺意外的,放在以前,一定是我批评着,他还狡辩着,总之就是跟自己没关心,把责任撇的清清楚楚。

这是佳鑫第一次主动承认错误的行为,真的让我十分意外,甚至心里有一些小窃喜,真是功夫不负有心人,真的是开始改变了。

想让俊怡把指甲剪掉,给她们讲卫生习惯,也没有把俊怡说动,今天因为这件事情,主动让我帮她把所有的长指甲全部剪掉。

佳鑫平时就属于特别难管的,越批评,越调皮,所以新学期,没有批评,只有表扬,就从他每天写的作业中表扬,每天按时交作业表扬,某个字写的好也表扬,总之,就是从各个能发现可以表扬的地方都表扬。

所以,不知什么时候,佳鑫开始上课听课,开始按时完成作业,开始听你说话,并开始学会从自己身上找原因。

跟学生相处的过程中,学会冷静处理偶发事件,也学会用更多的耐心和学生交流。有更多的惊喜等着你!

你可能感兴趣的:(2022-03-02偶发事件的处理与惊喜)