班级文化中的“虚”和“实”

说到班级文化，我的心里其实也是虚的。因为我在以前管理班级的时候从来只是凭着感觉做，没有特别认真地考虑过文化两个字。但今年带班，我的确是想尝试推行班级文化，因为看了很多的班级管理的书籍之后，领悟到将班级的文化建设做好，会让班级更有凝聚力，孩子学习更有内部动力，班级管理更轻松有效。我今年在推行班级文化的时候，首先是想我到底想把这个班做成一个什么样的班？目前的现状：这是一个平行班，有些学生可能会存在一些意想不到的问题，比如目前班级上有两个抑郁症的孩子，因此培养要求不能以成绩为唯一目标。于是我就先树立了一个愿景概念目标，即“做一个努力奔跑，只为遇见更美好的自己”，也作为我对每位学生的整体培养目标，同时为了让同学们明白我的意思，于是我就找到了跟这句话有关的一首诗:如果你无法成为山顶上的一棵苍松/就做山谷中但一定要做溪边最好的一丛小灌木/如果你成不了灌木/那就做一棵小草/让道路因你而更有生气如果你成不了海洋中的大梭鱼/那就做一条鲈鱼/但一定要做湖里那条最有活力的鲈鱼/我们不可能都做船长/必须要有人做船员总会有适合我们做的一些事情/有大事，也有小事/我们要做的就是眼前的事/如果你成不了大道那就做一条小径/如果你成不了太阳那就做一颗星星/成功还是失败/并不取决于你所做事情的大小/做最好的自己.我和学生一起学习了这首诗，并抄在了成长本上。希望他们做最好的自己，并把这句话贴在了黑板的上方。其次，集思广益征集班级名称及班歌，学生和家长在“祝融702班”和“追风702班”两个名字中选择了“追风702班”，作为班级名称，其出自王阳明的“等风来，不如追风去”，强调积极的态度，和我树立的培养目标联系起来，就是“积极的去追逐最好的自己”。班歌，用了《追风少年》，是2022年和冬奥会有关的一首曲子，孩子们觉得有时代感，很喜欢，班长还自费给每位学生打印了歌词，音乐老师万洋老师已经教了这首歌曲：我要追风飞翔/哪怕山高水长/哪怕无人知晓/也要向前冲要追寻心中目标的方向/我要凌风飞扬/哪怕跌倒重来/哪怕无人理解/也要向前冲/追寻那一抹心中的光亮/一起奔前方/一起看夕阳/冰雪之上/探路在何方/拥抱梦想/我心闪亮/我要迎风飞翔/哪怕山高水长/哪怕无人知晓/也要向前冲/要追寻心中目标的方向。通过歌曲将班级的愿景目标加强。树立愿景目标、确立班级名称及班歌，这是务”虚”，是诗和远方。当我做了几天之后发现不行，只有这,班级还无法高效上课，每天还有闹哄哄的现象，所以还要落地务“实”，要实实在在的让学生通过每天的课程，慢慢去消化领悟提升。所以我接下来就是开始去落实。怎么办呢？第一，定立规矩。学生知道什么该做什么不该做。我本想采用“三字经”的方式，让学生每天诵念，后来学到了另一种方法，即采用20个自律问答，每天自己评分，组长把关，一周总分上墙，先评出每周之星，最后会和优秀学生评比、团员和初三的素质评价挂钩。其次，成立班委。首先召开了一个班会，主题是“我的班级我做主，选出我心中的好班委”，明确班委职责分工，推选出有带头示范作用且有一定管理能力的班委委员，之后又将班级划分成8个小组，推选出了小组长；人员管理呈现出班长管理好小组长，小组长管理好5名学生的内在联动效应。另外还有学习班长管理课代表，宣传班长、劳动班长、体娱班长各司其责，让班规的执行有保证。第三，强化意识，学习是主要任务。所以各门功课的课堂我经常会去看，以保证课堂氛围良好，作业我会实实在在的去落实，每位老师布置的作业，我都尽量的去让每个孩子去完成，如果学校完不成，就会跟家长说，让家长去尽力的帮助完成这个落实。我想因为学校的时间是有限的，那么我们建立与家长的互动关系。我当时开家长会说了，我们只是合作者的关系，并不是说学生交给我，我就一定能把他培养好，孩子的爸妈在教育上同样负有责任，所以我们是合作者的关系，我这边碰到的困难希望家长那边来帮助，家长那边碰到的困难也可以向我求助。所以目前我为什么当时说，一个老师相当于150号人的CEO呢？因为你管了50个学生，50个学生背后还有两个家长，当这两个家长究竟是你管理的人还是你可以求助的人，是你的资源还是你的被管理对象，就看你怎么去用。我目前应该是要充分运用好有效的社会资源，共同建设好班级。比如说班级的一个布置，我就找了擅长图文设计的一位家长，目前他在免费帮我们班按照与班委商议的想法在实施中。“路虽弥，不行不至；事虽小，不做不成”，班级建设，任重道远。我接下来要做的事，务虚方面：我理想中的班集体的理想树，让同学们写一写他理想中的班级是怎么样的，以及他希望从自己的日常行为中怎么去实现，帮助这个班级成为自己理想的班级，画一个班级愿景的饼，并希望能让每个孩子有那么一点点想法。务实方面：上一周孙老师上了一个班规的班会课，我觉得非常的受启发，就是用生动活泼的形式去组织班会，其实非常好的，尤其是让孩子自己主持，自己做主。接下来，还是受孙老师启发，会给同学们开一个生日9月过生日的孩子的party，操作过程就是让家委的成员，找出这几个九月份生那个过生日的孩子，然后给生日的孩子爸爸妈妈去发了一个信息，征询是否愿意让孩子过集体的生日的。如果不愿意的话呢，就是也不再去打扰这些家长；如果愿意的话，就请准备两个蛋糕，然后给每位孩子准备生日帽子加每人一个小礼物，我说的原则是让孩子不因家庭的不同而感到被区别对待，所有的人都为他来到这个世界上而表示庆贺。但具体如何开派对，还在学习中，陈海燕老师给了我一个建议，就是说生日party建议加个一个主题，也就是不仅仅是吃蛋糕还要吃出文化，这又是“虚、实”结合。最后我还是想强调一下，开学最重要的是习惯的培养，我们说习惯的培养需要21天，所以第一个月希望大家能够克服困难，尽量的努力，有经验的班主任都知道，这可以事半功倍，这是努力是为了后面可以“偷懒”。衷心希望我们能找到实现让学生自我管理之路，让班主任工作变得稍微的轻松起来