【918】亲子阅读绘本系列之《美食大盗在哪里？》

我是昭君，我想记录我生活工作的点点滴滴，今天是我每日一篇文章的第918天。

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今天的绘本是由两位日本女作家，须藤麻江和佐藤芽实联袂创作的，名字叫《美食大盗在哪里？》，它不仅能帮助孩子去认识季节，还能锻炼孩子的审美能力，观察能力， 甚至还能培养好品德。

这样多功能合一的绘本，是怎么做到的呢？另外，我们怎么和孩子一起读，才能把这些功能都读出来呢。

首先，这个绘本为了把认季节，练审美，练观察这些功能都融合到一块，专门设计了一个贯穿全书的“美食大盗贼”的这个角色，这个大盗就藏身在大森林里，一年十二个月，每个月都来偷东西吃，小读者翻开这本书首要的任务就是要抓住这个大盗贼。但是这个贼穿着隐身衣，可不是那么好抓的，所以小读者为了抓住它，那至少得把每个月的景色全都饱览一遍。

由此可见，这个美食大盗贼它就是一个引子，作者设计它的目的就是为了抓住孩子的心，别看这样的一个季节绘本，看着看着就审美疲劳了，那怎么办呢？

第二，有了这个美食大盗做引子来吸引孩子的注意力，绘本一开始就进行了一年四季的美景大放送，满足孩子们认季节，练审美的成长需求。两位女作家真是充分发挥了自己作为日本匠人的这种精益求精的精神，画出了咱们古诗里那种“春有百花秋有月，夏有凉风冬有雪”。

翻书真的就跟看电影一样，眼前是变化万千的，四月赏着樱花呢，九月又去赏月了，满眼都是美，看都看不完。谈到审美，大家可能会有一点儿小纠结，孩子那么小，他会审吗？

绝对不能小看孩子的审美能力，比如幼儿园的小朋友，无论是把这个树叶采回来，然后做叶面，还是把一个很普通很普通的小圆形想象成车轮，笑脸，其实都是审美的创造力，想象力的体现。我们要和孩子比这些审美能力的话，估计成人组会全军覆没了。所以，我们根本就不用担心这孩子欣赏不了美，要担心也得是担心我们怎么才能给他们多提供一些审美品味高的作品。就像今天分享的《美食大盗在哪里？》就能起到这样的作用。

第三，这个绘本为了锻炼孩子的观察能力，还专门使用了“定点观测”这个方法，比如你在这一页上观察到的每一个事物，到了下一页它还在那里，不过在虽然在，但这个状态随着季节变化它发生变化。这本书通过去变换季节下的景物，刻意地去锻炼孩子的这种定点观测能力，可以说是别具匠心。

最后一点，这个绘本还把培养孩子好品德的任务给包揽下来了。偷美食的大盗贼，作为全书的引子，最后还是被抓住了。它认真道歉，改邪归正，去餐厅打工了。这个结局其实向孩子们传达了一个是非观念，那就是不能好吃懒做，也不能小偷小摸。只要你知错就改，一切都不会晚的。

《美食大盗在哪里？》真的是多功能合一，我们给拆解了。但是这样一本既能抓住孩子的心，又能锻炼孩子多方面能力的书，我们怎么读才不浪费里面提供的这些好设计呢？这里推荐两个方法。

办法一，让孩子当主角。就是我们自己也披上一件隐形的风衣，我们在读故事的过程中，要让孩子去当主角，让他仔细观察，说出他的发现是什么，比如故事第一页，这个隐形大盗长臂猿潜入了森林，如果快点儿报告给警察，这时候我们就算看到了这个大盗贼在哪儿，我们也得假装没看到。然后让孩子别着急，慢慢找。

办法二，引导孩子探索更多有趣内容。我们和孩子读这本书的时候，可以装出一副很着急去找这个美食大盗的样子，但实际上就磨磨蹭蹭，多浪费点时间。找大盗贼只是个引子，我们还有更重要的目的。看看林子里面都有什么，景物是什么样子的，动物有哪些种类，这四季风光都有什么特点。

当引子和目的都实现的时候，这本书的功能就被我们给读出来了。