《彩色的梦》反思记录

    本课教学的成功之处在于我注重以读促悟，抓关键词句，引导学生自主思考。通过多种方式的朗读来促发学生感受语言美、梦境美。通过让学生自由读，一起朗读，指名朗读，评价，再朗读，齐读，男女生比赛读，这样反复朗读的方法，让学生读熟，去理解诗歌的梦境美。最后，学习完诗歌，再配乐回归读，让学生整体加深理解梦境之美。朗读贯穿了整个课堂，提高了学生在朗读中感悟美的情趣。

      另外，我还引导学生观察梦中事物的大小、色彩、形状都会发生变化。让学生思考并说一说自己想表现的梦，引导学生先说后写，降低仿写难度。在这个环节中主要是引导学生去深入挖掘自己梦中有趣的事物，并运用课堂中学到的知识来表现自己的梦。在此环节学生很愿意去描述自己的梦，抓住梦的精彩之处加以引导是这个环节的重点。

      本课的不足之处在于缺少一些点题的引导，应精简语言，多引导学生回忆梦中的故事，去利用所学的知识表现梦，体会美术源于生活的道理，激发学生丰富的想象力。

      本节课引导学生通过多种方式的读来品味诗歌，感受诗歌的语言美，潜移默化地提高了学生的审美情趣。另外，徐老师抓住了本节课的重点目标，循序渐进地引导学生观察、思考诗歌中展现的梦境，然后再通过说一说、写一写来实现本节课的仿写目标，这一点做得扎实有效。