童书的意义

文/那小秦

双减之下，一二年级实行无纸笔化考试，小武同学期末考试顿时复杂了起来，“阅读小导师”是口头人物，要录制成视频。小武同学一阵鼓捣，把书翻了个遍，最好选了这一本《怪老头儿变爸爸》，然后，就开始口述讲故事啦，我把文字整理了一下，他凭着记忆顺利地讲了出来，内容如下：

大家好，我给大家推荐一本书，名字叫《怪老头儿变爸爸》，它的作者是孙幼军。这本书讲的是：

爸爸和妈妈吵架了，爸爸吵输了，把气都撒在我身上，我莫名其妙挨打了。我特别特别生气，于是去找怪老头儿帮忙，怪老头为了帮我出气，送给我一瓶神奇的水。能把小时候的爸爸变出来，供我“报仇”，我回到家后，半信半疑地将爸爸六七岁时的照片泡了进去。果然，那孩子从照片里走出来了。我逼他大声说“我爸揍我”，还故意出尔反尔不给他泡泡糖吃。闹够了以后，我让他回到照片里去，他乖乖答应了。可猛然间，他冲出门，再转身回来，已换了副恶狠狠的神情——这是怎么回事？他为什么对我说“爸爸就是爸爸”？哦天哪，我的屁股！

你想知道发生了什么事情吗？快来看《怪老头儿和爸爸》寻找答案吧！

为了了解这个故事的具体内容，我火速翻阅，仅五分钟就囫囵吞枣看了个大概，是个有趣的故事！

童书里，他最感兴趣的其实是《米小圈上学记》，时常一个人看得前俯后仰，确实，在孩子小的时候，他们自主选择、反复阅读的童书多是“有意思”这一款。毕竟，兴趣在前才能吸引他们主动选择。

“许多阅读推广人不是以儿童的眼光和心理去欣赏，往往是居高临下，觉得孩子什么都不懂，不顾及孩子的喜好。”著名儿童文学作家杨红樱这么说。

是的，童年就应该读童年的书。孩子不是不爱看书，而是要看他们想看的书、喜欢的书。儿童文学的精髓恰恰是深入浅出。

理想的状态，是推荐归推荐，推荐的责任就是把书放在孩子身旁，然后立刻走开，由孩子选择究竟读什么。

毕竟，童书的意义是培养孩子成为终身热爱阅读的人。