尺码相同的人汇聚会发出光

五一假期，有这样一群人，放弃休息，自费从全国各地赶过来共读一本书，平时不相识，见了面毫无违和感，在车站，在机场，在酒店，只要说“我是新网师”，一定有“原来是你”的回复！白天啃读帕尔默的《教学勇气》，晚上恳谈《教学勇气》，每天结束后还有各种形式的输出形式。是的，一群尺码相同的人在一起，创造力无穷。这种氛围是多尔所说的：“让我们共同漫游，向那产生于上帝笑音的，没有人拥有真理而每个人都有权利要求被理解的迷人的想象的王国前进。”大家在一起探讨的是《教学勇气》中关于学科，学生与自我。学科的广泛与复杂让我越读书越害怕，我要学的东西太多。对于学生的认识也让我常常惶惑，面对那些可爱的孩子，哪怕我用尽所有的智慧，很多时候对他们还是无能无力。我常常和我的教学对话，和我的教育对话，和我的学生对话，和同事对话，和专家对话，和书籍对话，可我，唯独忘了和自己对话。

“教学就像任何真实的人类活动一样，不论好坏都发自内心世界。我把我的灵魂状态、我的学科，以及我们共同生存的方式投射到学生心灵上，我在教室里体验到的纠缠不清只不过是折射了我内心生活中的交错盘绕。从这个角度说，教学提供通达灵魂的镜子。如果我愿意直面灵魂的镜子，不回避我所看到的，我就有机会获得自我的知识—而就优秀教学而言，认识自我与认识其学生和学科是同等重要的。”反复咀嚼这段话，内心，灵魂，投射，通达。直面，不回避……一个个词与跳入眼帘，落到心上。

是的，源自心灵的教学，需要直面，需要通达，需要不回避。人生也是如此。