2021-04-01听讲座（金属与载体相互作用）（结合文献画第一张图）

今日小结（2021.03.31）

日有所成：

1.通过对比使用ADCH和Hirsheld电荷计算fukui function的结果，发现使用两种计算结果范围不同,导致绘图时量程不一。

2.通过绘制adsorption energy与fukui function之间的关系，发现线性相关度R2约0.6.这方面具体怎么阐述有待结合数理统计相关知识。

3.结合关于O掺杂2eorr的理论研究，通过对比对氧官能团研究的差异，初步摘录并绘制一张图

4.参加《金属与载体相互作用》讲座。

日有所思：

听别人讲座时，怎么进行提问呢？在今天参加讲座中，智斌师兄提问的内容和角度让自己对该问题有进一步认识。讲座的内容是讲者想告诉我们的结果，但是背后与之相关的因素、与之为不同角度的内容，应当如何考虑呢？为了讲座的连贯性，他们有时并不会讲出来。比如担载金属颗粒的是二维平面结构，但是我们知道除了二维之外，还有三维结构，这时候该如何担载呢？其实在讲的时候他并不会可以提起这种材料的二维特征，只是轻轻带过，如果我们能结合这种特征，就能挖掘出背后问题。再比如所构建的模型中是四个S原子与Pt相连，那么实际情况是不是这样的，有没有3个S，2个S呢？同样也是如此，他讲的时候不会刻意说我们用几个S原子，而是把示意图放在那讲一讲其中关键性方法。其实在平常看文献的时候，也存在这样的问题，它就一句话陈述一下，但是背后原因是什么，有时候可能是默认知道所以就没说，有时候可能是没注意到。究竟是怎样一种情况，都需要自己去挖掘，挖掘的过程也是认识理解提升的过程。