朝花夕拾之《从百草园到三味书味》

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百草园是我童年的乐园。

一段描写非常美，夏天时园里有菜畦，石井栏，皂荚树，桑葚，鸣蝉，黄蜂，云雀，有趣的泥根墙，这里有油蛉，蟋蟀，蜈蚣，斑蝥，何首乌，木莲，覆盆子，还有可怕的美女蛇和赤练蛇传说，充满神秘，恐惧感。

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冬天的百草园和夏天截然不同。雪天堆雪人，塑罗汉，没人看。

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捕鸟，用了几个微妙的动词，扫，露，支，撒，系，牵，看，啄，走，拉，罩，生动的再现当时我的豪情。我心急，捉不到鸟。

剧情急转急下，读私塾。从家半里路不到，过石桥到了先生家，黑漆竹门，书房中间挂‘三味书屋’和匾，下面有一幅画着梅花鹿的画。拜梅花鹿和匾就当拜孔子，接着拜先生。他又瘦又高，须发花白，戴大眼镜，他是非常正直，有文化的人。

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我好奇地问‘’怪哉‘’，‘’不知道‘’。我想是作者调皮，故意想考考先生吧！

课间到园里玩的不亦乐乎，爬花坛，这腊梅，寻蝉蜕，捉苍蝇喂蚂蚁，教室了没人了，先生就喊，陆续回去，受戒尺之苦，也罚跪，但不常用，常瞪眼‘读书’。大家读起来，老师声音似乎越来越大……还笑起来，仰头，拗过去。这时我们就各做各的，画画，游戏。

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作者通过回忆，给我们呈现出两幅画，一副是美好童年的自由，嬉戏和依依不舍；另一幅是呆板，沉闷，读死书的无奈。百草园的欢乐和三味书屋的枯燥乏味形成鲜明对比。

同时反映出当时社会教育的弊端，受封建思想束缚太重，急需要改造。