正面管教的思考

　　 2021-5-24 08:13 今天终于恢复了元气，然后早上5:00起来呢，感觉精神也特别的旺盛，能够参加共读，而且最重要的是呢这一章啊，侯磊说呢是特别重要的，是对于以往这本书来说是贯穿所有工具融汇一体的这样一个章节，很幸运啊，能够继续参加这个最重要的一个阶段的共读活动啊，同时呢，今天早上整个感觉早起了，然后做艾熏，然后洗澡，嗯领孩子上幼儿园，整体的都是特别的啊，顺利。

　　就是今天早上为什么这么顺利呢，其实就源自于你是怎么认为某件事情是怎么的想法，今天在我们共读第12章的时候呢，有这样的一句话，其实嗯孩子是需要快乐和嗯欢乐，在快乐和欢乐的情况下生活着的，其实我们也是需要这份快乐和欢乐的，我们有的时候呢，对孩子抱有的是一种是有恐惧和对孩子的评判和评价，等等这样的一些不必要的担忧呢，来让我们忘记了自己的目的是什么，所以呢总觉得生活是不开心的，总希望能把有一个时间孩子把孩子送出去让自己清醒一点，其实我真的是有这样的感触，但是当我读到这句话的时候呢，唉，我豁然开朗，其实我们和孩子生活真的是需要。

　　其实我们和孩子我们并不能决定孩子的一生，有时候我就在想，一个有成就的孩子真的是因为他的父母给他做了某些引导和帮助，他才真正成功的吗？如果没有这个父母给他一定的引导，那么这个孩子会不会也很优秀呢？当然我不否定家长给予孩子的引导很重要，但是有的时候孩子自身的这样的一个嗯，基因也好能力也好，是不是也决定着它自身的发展呢？所以当我们在童年的时候和孩子共同生活，以至于他长大成人之前共同生活的这段时间，真的有必要弄得那么的紧张，为了所谓我对孩子好，而使我们的亲子关系如此的紧张吗？

　　文中还说了一段话，大概意思是。突然想起来想不起来这句话是啥意思，啥啥啊，啥意思就是说，嗯，我们就人的一个信念呀，也很重要的，我们常常抱着一种错误的观念，常常抱着我为你好，所以对打着这样的旗号对孩子进行说教打骂，但是呢，啊我想起来了就是。

　　书中的大概意思呢是，嗯，斯坦他在作弊的作弊的时候呢，当场被老师把试卷撕毁了，而且呢老师羞辱了他，全班同学都看到了，在这种情况下当他回家的时候，父母也对他进行了一顿胖揍，然后呢，她知道了自己。自己不应该作弊，那当时他已经被那种羞辱和尴尬已经受到了惩罚，嗯，而且他感觉最大的负担是感觉自己，然后父母失望了，他说如果当时父，嗯更希望父母对他说，呃，以后不要再做让他自己失望的事，而不是让父母失望的是这样的话就会给他一个很大的鼓舞力，我又在想其实我们的错误，我们的行为，我们的初中和孩子犯错误的初衷都是好的，我们都是以某种嗯好的一种想法去做这个事情，比如说我们希望孩子好，所以对他进行打骂则骂，那还是其实也希望他能够得到我们的关注啊，做的让自己做得更好，又有谁不希望自己嗯做的不好呢，所以他们也在努力的做，只是。只是行为和所想的，因为认知的问题而不一样。如此看来，我们是不是更能够理解和感同身受啊，孩子的犯错其实并没有多大的问题呢。

　　我有这样的一个例子啊，我的闺蜜啊，她对孩子的管教方式就是打书说教，可能是因为他的工作比较忙，所以他对孩子也很爱，我也能看出来，但是他工作很忙，所以他就觉得这种说教也好，打骂也好，是最有效最快捷的，而且他不用费脑子，我在我看来是这样，而在他看来他认为是那种模式，他他父母给予他的模式已经他接受的模式就是，嗯，用打用说教才能管得住孩子，有一次他跟我讲，他说啊嗯有一天她和孩子自己在家里边，然后呢，呃他收拾收拾家之后突然发现孩子不见了，哪里也找不到，这家里面都翻遍了找不到给他急的，他都要给她老公打电话，说这孩子没有了，结果呢，孩子啊从窗帘后面怯怯的爬了出来。

　　原来呀，它家的小宝宝因为想吃糖而不想让妈妈知道，害怕被妈妈发现，所以他就偷偷的躲在窗帘后面了，那他知道这种情况的时候呢，他就把他孩子痛打了一顿，告诉他不能以消失的方式来让妈妈担心，然后呢，她的老公回来之后也给孩子痛打了一顿，她的老公特别惯孩子，但是呢，他一定想让孩子长个记性，不能以这种方式来让父母担心，刚开始听到这个事情的时候啊，我其实内心是非常的排斥的，我很纳闷，我问他我说那你那么爱他，为什么还要打他呢？他说只是为了让他长记性啊，嗯当时我只是觉得这种行为是不妥的，但不知道为什么。

　　现在呢，我能够啊了解到他的问题的原因在哪里，那作为我的闺蜜她想那嗯那我认为他孩子出现这样的问题的最终的原因是什么？当孩子想去做他想做的事情的时候，他不敢让父母知道，因为他知道会得到父母的责骂，会得到父母的痛的，所以呢，他选择了投B啊，选择了把自己躲在隐蔽的角角落里边，不让父母知道。

　　而我的闺蜜又把这种嗯责骂呢，引咎为孩子，嗯，孩子这种行为让她担心了，那我认为他们这个家庭当中最重要的问题是如何解决孩子如何解决，在孩子看来是想做的而父母又不允许的事情，这样的事情孩子没有学会如何去解决，这样的问题，他一味的得到的阻止，所以呢，他不愿意去进行交流和嗯正面的正面的冲突，所以孩子产生了这种行为。

　　那如果下次他的孩子还小，还想类似于吃糖呀，这样的一些啊，父母不允许的行为的时候，他还是会躲起来，甚至呢会嗯，以我们想象不到的方式换一种方式，那那他的责骂也好，对她打骂也好根本不起作用，因为他没有让孩子在错误中学习到错误中学习，而且我认为并不是这个问题，并不是完全是孩子的问题，他应该告诉孩子或者和孩子商量一个一个解决的办法。

　　有的时候我也跟他在沟通这种教育方式，然后呢，他总觉得他那套是最有用的，她不理解我，我也不能认同她的这一种老套的，嗯一种教育和沟通的方式，你像韩国后来也跟我们讲的一样，其实嗯有的时候啊，这就叫做人的嗯底层思维不一样，可能我和他的底层思维都是一样的，但是我从小就排斥我的啊，我的母亲责骂我，我很排斥，我当时我就在想，如果我将来有孩子的话，我一定会嗯跟他好好说话，尽力的做好我自己管理好我自己的情绪，然后呢，我也有一个向上的精神，我愿意去学习和接纳新的知识去改变我自己，然后呢和孩子有一个更香更好的相处办法，而我的闺蜜呢，他可能就是习得来的一些经验加上呢。再加上呢工作比较忙，所以呢，他本人也没有意愿去改善这种呃教育模式。

　　所以就只能形成了在教育上呢，我们之间的问题就是鸡同鸭讲的效果啊，然后呢，还有呢就是啊，后来今天跟我们共同分享的这些啊，各大领域教育家为什么其实像他说的啊，这个好老师生活好好好，家长生活好老师引荐力气的，这样的说我也读过，嗯我也读过很多就就不是说很多我也读过几本比较经典的其他类书，但是就是感觉做做不出来，为什么我今天才明白，原来啊每一个人每一个家庭都有自己的思维习惯，当他把哪个某个片段移过来，在我家用的时候并不适用，因为父母我儿子的父母和作者家里的父母根本就不是作者，家里的家庭环境根本就不一样，所以呢，就是引荐起来可能会形成。水土不服的现象。

　　我也才发现正面管教这本书呢，他不但给你的是工具，还给你的是冰山，它给你揭露的是冰山背后的冰山，下面你看不见的地方，它会让你有理有据嗯知其所以然，然后呢去行动让你知道为什么要这样去做，这样做会带来什么的效果，当然在这个实验当中呢，也需要我不断的去验证不断的去学习。

　　无理取闹这个词呢，嗯，无理取闹这个词，天下没有无理取闹的人，只是我们各站的理不同也就是我们的啊，这个底层逻辑它是不一样的，有的时候我就常常跟我孩孩子的关系中引申到夫妻之间的关系，其实之前嗯我在和老公相处的过程当中呢，我也有的时候不能理解他的一些做法啊，然后我就觉得他的做法是错误的，他的做法是不爱我的，但是可能换位想一下，可能他对我的做法也是也不是很很能够理解，不是很支持的，只不过他不说而已，嗯，所以呢，我会觉得，嗯两个人之间啊在一起就是多的就是包容，在包容的基础上呢，多理解对方，这也是我需要学习的地方。

　　今天早上呢，把庆怜送到了学校，他一开始呢小奶奶要奶奶来不想去，可能他想奶奶就是一个借口，有可能他不太喜欢上幼儿园，但是送去了他依然很很能够哈，很顺利的进去到幼儿园，然后呢，他鞋子穿到了，因为在家里边他自己穿鞋有时候就会穿到，然后呢，我可能就比较大神经大条，我就让他这样穿着倒着的鞋子走了，然后到幼儿园的时候我发现，嗯，幼儿园老师在晨检之后呢，就把她抱在怀里把鞋换了，唉，我真的觉得幼儿园的老幼儿园的老师特别的细心，所以它是一个公立的幼儿园，但是对小朋友嗯非常无微不至的照顾，我们还记得有一次就是，嗯开春的时候天比较冷，那天突然特别冷，然后每个小朋友出来的时候领子都是绿的。还有停电的时候呢，老师会通知那个去上幼儿园的小朋友呢，带水杯子，然后课间的时候上午没电的时候，好给大家，唉，好让大家喝水，就是真的觉得这个东西不在于啊，私立和公立也好，只是就觉得老师真的很用心，让家长很放心，包括我和班主任蒂蒂老师的沟通也是一样的，因为他知道晴朗，因为长时间都没上幼儿园呢，所以他嗯有一些不适应，他就觉得简醇不像以前那么活泼可爱了，嗯，然后呢，他就会很饿，市场的关照他一下，或者是给她一个拥抱一个奖励的小贴贴噢，这样真的作为家长能把孩子送到这样的幼儿园里面，嗯，感觉到很放心，就这个感觉是彼此相互给的。

　　

2021-5-24 08:32

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