智慧与心性共飞翔（10）

举两个例子说作文指导。在学完散文单元后，先让学生去观察学校花坛里盛开的菊花，然后以“菊花”为话题，自拟题目写一篇作文。具体地指导是先让学生谈观察菊花后都有什么想法：有的同学说在阳光下紫红色的菊花像一团团火；有的同学说在秋风里黄色的菊花挺拔威武像黄金甲；有的同学说白色的菊花在风中摇曳像羊群在走动……老师鼓励大家展开思维飞扬想像。然后提问学生有关散文的写作知识，学生自然会回到讲读课上的学习，根据散文的特点回答和讨论老师的提问。老师抓住恰当的时机，结合学生前边的讨论内容让学生按照散文的类别去确定自己的作文是抒情为主还是议论为主，还是叙事。学生自然会根据自己对“菊花”的解读去“立意”。去选择自己得心应手的表达方式。