一花一世界:
我主要分享三点：
地理是高中选课最多的一门学科。我们山东这边的统计数据是百分之七十以上。所以，地理必须从初中就开始重视。尤其是初一地理比较难，已经不是过去背背就得分的时代了，做为小学生，哪里懂得这么多。
孩子的行为还是应该在家长的规划指导之下，那么家长的教育理念与前瞻思维就特别重要。
一是准备学具。
我推荐的学具包括三方面。
1.地球仪。不要贵的，不要大的，以后可以携带到学校，放在桌洞或者书包，十元以下就可以。
2.世界政区图和中国政区图。（这个是平面图形。买回家贴在墙上。）
3.世界地形图和中国地形图（这个是立体的凹凸图，淘宝有，9.9元左右，大小是29×22cm）不需要买大的和贵的。
这三样我的亲戚朋友家孩子我都会建议配备，并且年龄越小越好。
孩子有好奇心，常看自然能够记住一些主要地理事物，并且建立图像思维和立体思维。
有了基本知识储备，课堂上就不会茫然无措。
二是重视预习。
山东这边是初二会考，所以无论是准备上初一还是准备上初二，预习都特别重要。
假期里，很多家长都给孩子报名兴趣班和语数英班，地理大都不在考虑范围内。
而一旦开学，孩子们被各种新知识包围，真没有多余时间分给地理。
作为地理老师，其实经常会接到家长留言，比如孩子不会学地理呀，背过了容易忘呀，下了很多功夫但考试怎么不得分呀。
我想说的是，初中开始，大家就不仅仅是拼课堂了呀，有学习能力的，有学习思维的，自然跑得快。越是跑得快，越爱跑。上课聚精会神，专注认真。越是跑得慢的，压力大，被批评得也多，时间拉长，自然厌学。
所以，提前预习特别重要。
预习内容可以联系老师或者找学姐学长们要题纲，如果没有题纲，让孩子看课本，就当故事书看。
我推荐可以搜索地理公众号，或者百度看一些地理视频。
给孩子建立与地理的亲密感，消除陌生感，避免课堂如听天书。
我同事家这方面都做得很好，因为初中老师们看到了一届一届学生在学习地理方面的困难之处，所以未雨绸缪，支持孩子预习特别带劲。
还有一个小秘密，如果地理会考和其他学生差得太大，基本宣告这个学生学习潜能较低，因为地理所需要的逻辑思维能力，图像空间能力，立体思维能力，语言表达能力和其他科目是共通的呀。
到了升初四，初四新班主任先看史地生三科会考成绩，作为对这个孩子的初步印象，判断学习空间。毕竟我们这里只有不到半数学生能够进入普通高中，剩余的大部分就是职业学校。
三是学习方法。
每个学科都有自己的学习方法。
地理这里，我主要说三方面。
1.同类地理事物，要按照空间顺序记忆地图，不要背代号和字母。
从上到下，或者从左到右，或者顺逆时针。
2.背题时，左手指图，右手指字。
结合左右脑功能特点，提高大脑学习效率。
很多学生是假装学习，只有一半脑子参与学习，我课堂上一眼就可以识别。在家里肯定也如此，
可怜家长还以为孩子趴在那里，很努力呢。
3.注重因果关系。地理规律就那么多，逻辑思维能力一旦建立，就会举一反三。会知识迁移了，内容就少了。否则疲于奔命，题目层出不穷。
主要说这么多，谢谢大家鼓励。
Hedi:
@一花一世界，太感谢了没想到地理牵扯了这么多能力您分享的都是实实在在超级有用的孩子从小全面发展不能光注意语数英了
一花一世界:
@A喵小爱对于孩子来说，先培养兴趣，然后能够拿起课本知识。双赢。
一花一世界:
@Hedi是这样。史地生政都得提前关注。历史这里，推荐阅读中国皇帝全传。
一花一世界:
@Sandra|到8-30减重12kg@小懒｜腰围60cm[玫瑰]我每年教会考班，对于家长和学生在会考前的情绪感知特别强烈，对于成绩出来后家长与孩子的情绪更触动。那些泪水与汗水每每让我唏嘘。虽然我还有七年就退休，却不敢荒废学生，因为担子太重，关系学生升学啊！
内卷时代，但凡有点认知，谁敢躺平？
一花一世界:
@Hedi如果没有万贯家财需要继承，就先求孩子有能力活着，再求活好。
孩子不能过度物质满足，来得太容易，剥夺成长力，不知要为活着而奋斗。
没有活着的能力与动力，学习潜能往往开发不出来，因为学习是反人性的，缺乏自驱力与内动力，被外部力量驱使，反生叛逆之心。亲子关系师生关系都会紧张。
一旦学业失败，往往又自我厌弃，自我攻击，在负性情绪里纠结。
Hedi:
是的，非常认同！一直都在为增加孩子的内驱力做努力，教官的问题我妞说的是喜欢做饭，长大想当厨师。而且她的动手能力的确很强。平时看视频几乎看的都是跟吃有关，怎么辨别水果，做点心做饭，还注意摆盘样子和色彩搭配。我觉得她只要有真正喜欢的擅长的有意义的事，并且能专注地去做就挺好。
可我妈就会认为想当个厨师，初中毕业去学学就行的职业，孩子不往上拔高怎么会有出息[衰]？
可能这是老一辈和我们现代这一辈对于子女教育上存在的很不同的观念。厨师也有米其林的啊，而且未来谁能去定义和想到呢，我们不应该用现在的眼光去看待未来，剥夺孩子的兴趣和所长。
……
发现很多优秀的人！