育儿妙招之“向孩子学习”

列子太学幸福人生《教育彩云片片》系列  第023篇

家长和老师俯下身来，向孩子学习，向孩子请教，实在是好处多多。

首先，能调动孩子的主人意识。自己的路只能自己走，自己的人生最终自己负责。尽量少教孩子，少管制孩子，多请教孩子，孩子就会慢慢感觉到自己是家庭、社会的主人，是自己的主人，需要对自己负责，不能什么都依赖大人，从而体验自己的价值，树立起自信和自豪感。

图片发自App

其次，能促进孩子主动学习。其实，孩子越小，其自主意识、探索意识、成长意识、成功意识就越强，而后来在环境影响下，才慢慢退缩。如果大人真正真诚地向孩子请教，孩子的主动性和潜能就会最大限度地发挥出来，这样才能收到最好的学习效果。

第三，利于亲子或师生间建立生态（和谐、互助、互促）关系。关系决定效果。能量永远是守恒的，任何关系都是相互的、平衡的。谁有优势谁主导，谁有劣势谁请教，长者不对幼者暴，幼者不与长者闹，各自职责都做到，如此关系才叫妙。幼为主，长为辅，双方只有分工不同，而没有高下之分，这样才符合生态。如果成人认为孩子只是一张白纸，什么也不懂，什么也不会，什么也不能，那就麻烦了。陶行知先生有句名言：人人都说小孩小，其实小孩并不小。谁要认为小孩小，谁比小孩还要小。

图片发自App

更重要一点，向孩子学习，才能补自己的缺，避自己的短，留住自己的青春、活力、童趣、灵犀，保持积极向上，成为主导孩子的正能量。孩子的最大危险，其实在于大人正能量不足（个中原因、下文有述）。

向孩子学习是一种态度，可在生活中随时进行。我们向孩子请教时，孩子可能不屑一顾，或给予排斥。发生这种情况，原因不在孩子，而在我们身上。比如诚心不够，请教的问题太功利、不适合或没意义，高高在上的架子没有放下来，虚心不足，忽略了孩子的依赖习惯和习性的惯性等。

向孩子学习，首先要学习孩子的特质、优势和先进元素。比如跟成人相比，孩子更真诚、更真实、更善良，更有活力、更有灵性、更有情趣，孩子追求公平、公正，爱活动、爱动手、爱体验、不喜欢说教，爱玩儿、爱新奇、爱创造，不喜欢死板、约束、应酬等。孩子天生喜欢的东西，多属于未来素质，值得我们学习。我们应尽量避免在孩子面前固守自己。这样，至少有利于我们跟孩子处好关系。

图片发自App

再从教育和社会生态角度看：良好的教育是亲子、师生共同成长，共同受益。否则可能是假教育、偏教育、反教育，或低效、无效、反效教育。简单说，良好的教育应同时实现以下目标：

一是促进孩子自助成长。不仅让孩子得到成长，还要让孩子自助成长。成长是不可替代的。因为自助成长属于可持续成长，否则，就可能是拔苗助长或被动成长，或此处成长而彼处损伤。所谓自助成长，应先有需求、意愿；能自主创造条件（包括请求帮助）、主动学习和解决问题。其实，在孩子的成长过程中，并不是家长或老师做得越多越好，学习过程越快越好，也不一定就是考试分数越高越好。教育目标主要在于创造未来。

如何促进孩子自助成长？要主动向孩子请教，向孩子学习，促进孩子自主、自助；让孩子成为自己的主人，不干扰孩子独立自主，不替代孩子思考、做事。

图片发自App

二是为社会塑造榜样。从生态角度说，整个社会的主流、主体能量，只能、必须是承上启下的中年阶层或做事的执行层（家长、师长、市长、董事长等），否则这个社会就立不起来，形不成主流、主体正能量。这个事实表明，家长和老师必须成为全社会的主流、主体正能量，首先让自己处于成长中：从老人和祖宗那里继承，向孩子学习，或自己创造。

三是保障自己终身安详。如果自己处于不良习性或堕落中，孩子就不可能全面成长。以牺牲家长和老师为代价去成就孩子，其实只是一个幻想。那么，怎么保障自己终身安详？其中也离不开学习孩子的特质、优势和未来素质。

总之，要实现以上目标，向孩子学习依然是必要途径。