是什么决定了人生成就？是机遇、环境、家庭等客观因素？还是性格、天赋、心态等主观能动?这些都是人生被动或主动选择的结果，不是人生成就的内因本源，量变引起质变，事物量“结构”的变化才会引起质变，建立全新的认知结构思维，这是极少数人才掌握的成就真相及质变模型！
认知结构是学习者头脑里的知识结构、全部观念内容和组织，认知结构存三个影响变量：观念的可利用性、观念的可辨别性和观念的稳定性与清晰性。
那么“结构思维”怎么在人生中运用？
第一步、建立结构！
“认知结构”的建法，或者叫拆解之法，是通过结构化的思维去拆解万物的过程就是“解构”；
结构思维有三个维度的考量:
1、辩证思维是人看待万事万物的基本思维，辩证思维就是正反双向的思维！这是“结构”本源！比如想成功，去研究失败；比如想让一个女孩爱你，去研究她为什么不爱你。
2、时空观
首先要有时空观的思维结构，也就是“怎么观”，空间上：微观、中观、宏观；时间上：历史、现在、未来的结构，你的“具体观”填充到结构上来，结构越充实，观察越丰富！
3、利益观
利益观就是所处环境的利益体之间的辩证关系。每个利益体通常划分的方法无非是：坐庄(局)的；经营的；散户等。
一是观察三大利益体之间的关系。
二是观察每个利益体内部的利益关系；
只要用辩证正向或反向思维去观察三者利益动态关系，即可全局拆解明白：
4、体用术
掌握一门学科就是建立了完整的“体用术”系统！也就是抽象到具象一个完整的过程。
“体”就是门类的最底层逻辑、抽象内核、基础逻辑。
“用”就是从“体”向下的普遍规律和原则把握；
“术”就是一些具体方案，灵活措施。
5、使用举例：官产学媒
在社会发展的驱动上，以“系统结构”去看，分四个群体：官产学媒。
官就是当官群体，核心是权力，通过权力来搞分配，位置就是生产力；
产就是经营产业群体，核心是资源要素以及资源要素整合运作的模式，通过分配链来获取利益分配，创新就是生产力，创新分为科技创新和模式创新。
学就是搞学术群体，核心是知识应用，意见就是生产力，通过提出问题与解决问题来实现价值。
媒就是引导舆论的群体，管控大组织、利益、人心，核心是话语权，信用（可信度）就是生产力。
第二步、填充结构
也就是在拆解了万物的结构后，按照“自己所想要”的方式，去填充每个结构，这个过程就是做“重构”。
第三步、运用“结构”去解构和重构万物。
只要抓住核心结构，其余具体的“应用性结构”，自然可拆解并且重构。
在时空观上观察官产学媒！
群体怎么来的？过去什么样？现在什么样？将来变什么样？微观上他们都在干什么？中观上怎么个分布？宏观上怎么互通的？
在利益观上观察官产学媒！
谁是坐庄(局)？经营？怎么坐庄与经营？
群体内部坐庄的、经营的和散户又都是谁？
群体的知识素养是什么样？他们的“体用术”是什么？
人的成就是一个人内在结构与外在结构的平衡。
你拥有什么样的内在结构，就会怎样去拆解外在事物，这个经过“解构”到“重构”的过程，就是你的人生成就。
结构的能力是什么？就是你“解构”和“重构”世界的方法！
人在进化的方向就是从“点子”到“结构”：
观察力：由此及彼、由表及里、见微知著
学习能力：快速学习、归类学习、致用学习
表达能力：
做事能力：
辨证、时空、利益、体系就是完整的结构思维利器，可以去解构和重构你的质变的成就人生！