01 点评别人
孩子演讲下来感觉不太好，如何有效的给孩子反馈呢？
做父母的一定要注意，我们作为父母时刻都在给孩子反馈，我们的反馈直接影响孩子的情绪：我们做得好，孩子得鼓励，得门道，然后信心十足地提高自己；我们做的差，孩子得不到鼓励，不知道具体怎么改进，那孩子不仅会消沉，还会离我们更远。
如何有效的给孩子的演讲反馈意见呢？重点就是如何鼓励孩子更好的同时，指出他的缺点，让孩子不但不生气，还会努力改正自己，并且感激指出问题的人。
具体要注意以下几方面：
第一，注意反馈的目的。反馈的目的是赞扬好的地方以便发扬光大，指出不足并示范给出正确的改正方法，鼓励孩子越做越好。
第二，要细致的观察。用耳朵，眼睛，大脑和心，观察分析。
第三，评评语的结构。评语的结构一般包括三个优点和一个缺点。
第四，如何正确的讲自己的观点。
讲自己的观点有如下几个注意事项：
1，你只能代表你自己，而不是别人或者大家的观点。
不要说：你的演讲给大家留下深刻印象。
可以说：你用故事开头马上就抓住了我的注意力，给我留下了很深刻的印象。
2，指出某些问题是很多人都有的，减轻听者的负担。
不要说：你的手一直在胸前挥舞。
可以说：我发现有的时候你会把手放在胸前，我开始练习演讲时，也这样。对着镜子多练习，帮助了我很多，你不妨也试试看。
3，话要具体。
不要说：你的声音利用的很不错。
可以说：你用声音强调“终于”时，帮助我想想你是多么的放下心来。
4，表扬人也要有分寸，学夸别人的同时，培养夸自己的能力。
不要说：你的声音太好听了，我要花钱听你说话。
可以说：当你讲到你赢了服装设计比赛冠军的时候，你的声音里充满了喜悦，很感染人。
5，不仅告诉别人做什么，要告诉别人如何做，培养自己的领导能力。
不要说：努力给所有人注意力。
可以说：我的经验是这样，看着中间的一个，人讲上几秒，完成一个想法。然后看左边的一个人，完成下一个想法；再看右边的人。重复这样的方式，那么每个人都会感受到你的注意力。
6，如何把别人的弱点讲出来。
这个部分是真正的评价他人的核心，如何要把弱点讲出来别人才容易接受呢，一定要对别人的情感敏感。
不要说：你的选题大多数人都不感兴趣，还是讲点别的吧。
这样的说法除了指责没有具体的帮助人的指点，给人以指手画脚的感觉。
可以说：你的这个题目比较抽象，要把抽象的题目讲清楚很不对，我常用图片或者实物来帮助我做些对比，你看你是不是也找一些图片来帮助你呢？
这种说法客观的指出了问题没有太多的负面评价，说的事实表示了同感，给出了建议，提供了鼓励。
记住评价的目的不是批评，而是帮助听着改进。指出问题时对人的感情要敏感，避免有损听者自尊无益于改善的言语和行为，给听者足够的面子。指出问题时要点的清清楚楚，还要给出改正的指导，让人的精力都集中在改进上。
02 冲突沟通
如果自己的孩子在与别人有分歧的时候，如何表达争取双赢呢？
遇到冲突的时候，通常有两种处理方法：一个是就事论事，一个是就事论人。
“就事论事”的人有更强的领导能力，与别人有双赢关系的机会更多。
“就事论人”的人容易感情用事，会因面子把冲突变成纷争，以对方失败为代价来换取自己的胜利，最后导致分裂，两败俱伤。
矛盾冲突都是因为矛盾双方不清楚对方的真正需求，双方不愿意坦诚的告诉彼此的真实感受，但却指责对方我怎么想，难道你还不知道吗？
天气冷了，孩子穿短袖短裤上学，爸爸着急了：这么冷，穿这么少怎么行？快快穿点长裤。
孩子：我一点都不冷，上学要迟到了，我走了。
家长：不行，要是感冒了你得待在家里，连学校也去不成了。
孩子：可是我不冷，你为什么不相信我？我就是不穿那么多。
家长：你现在不冷，出了门就冷了， 去，穿着衣服再出门。
孩子：你为什么要控制我？为什么把你冷的感觉强加给我？
这种情况家长是信息的输出方，孩子是信息的接受方。
爸爸害怕孩子感冒，心疼孩子，传达的信息是天太冷，要穿长衣长裤。
孩子接收到的信息是天太冷，穿长衣长裤，孩子的感觉是控制我的生活，甚至我的感觉。
事实上爸爸的真实想法在沟通中没有任何影响力，真正有影响力的是孩子对爸爸传递过来的信息的解释，孩子会按照自己的解释来反馈。
孩子反馈的不是感激，而是烦躁，与家长要表达的效果大相径庭。
丈夫开始实施，家长的权威孩子进一步证明自己的解释是正确的，一场冲突开始了，谁都没赢，都生气了。
一位演讲家曾经说过：沟通中我怎么想不重要，你怎么想也不重要，重要的是我认为你是怎么想的。
没按照我们对别人的想法的解释来采取行动，很多时候解释是误解，可是我们是怨接受方误解还是输出方没有讲听真实的想法呢？不言而喻。
所以在有意见分歧时清楚的真诚的有技巧的表达自己，尤为重要。
这种表达方式：“你语言”和“我语言”。
你语言：
你怎么会这样？这是一种指责。
你给我住嘴，不要随便乱丢东西。这是一种命令。
你多能干啊，快拿到诺贝尔奖了。这是一种讽刺。
你总是自以为是，你嫌我做的不好，那你自己来吗？这是一种攻击性。
我语言：
我语言遵循这样的格式：当我看到/听到/想到不可接受的具体行为的时候，我觉得/感到真实想法，因为合理的解释，我希望的行动。
比如天冷加衣之事：
爸爸说：儿子，天冷的时候，我最担心你感冒发烧，每一次你生病我都希望是自己在生病而不是你。你也许不冷，可是爸爸害怕你感冒，你穿多一点会让我一天都安心的工作，怎么样，帮个忙，好不好？
采用这种说法有如下的几个好处：
1，爸爸没有指责，儿子没有过错感，明白爸爸的真实想法。
2，因为爸爸准确、清晰的表达自己的确切感受和引发这种感受的根源，孩子明白爸爸这份感受，完全来自于对自己的爱，因此儿子会更照顾爸爸的需求，甚至有帮助爸爸的感觉。儿子从你语言的被攻击状态转为我语言下的主动角色有了控制感，他需要支持爸爸，而不是对爸爸的坏情绪负责。
儿子加了衣服体，会到了父爱；爸爸放了心，感谢儿子的配合。
注意：说自己的真实想法时，要控制好自己的情绪，因为人们在沟通时最先感受的是情绪，然后根据你的情绪去解释你画的内容，因此真诚的表达自己的感受非常重要。
生活中的沟通问题是相通的，亲子间、夫妻间、同事间等等，学会用“我语言”表达一份情绪，就是学会了最基本的交流！父母先学会了，也就有能力帮助孩子提高处理情绪的能力。