请观察孩子、尊重孩子(19—01—10)

时间:早上10:00

地点:幼儿园

人物:杰杰、杰杰妈(我)

事件:老师让小朋友们在课室门口排队,准备下楼到操场做早操,杰杰正在窗边的桌子上玩,没有去排队。按我平常的习惯动作,把他拉去排队。当我伸手拉他时,他抬起脚防御我的接近,我连续几次尝试再靠近都失败了。我站在他的附近,观察他玩弄手上的拼板,心想:是我不对,像对待犯人,二话不说就拉走,换作谁也不高兴。这是我长期以来不经意间造成亲上关系差的原因之一,我并没有做到真正尊重他。

我对杰杰说:“你看,同学们在排队,准备下楼玩了,我们等一下回来再玩积木吧”?杰杰没反应,我又重复了一次,还是没反应。过了一会,老师说:“我们走啦”!杰杰立刻放下积木跑向门口。我深吸一口气,庆幸我这一次做对了,其实他有听到我说的话,也关注着老师和同学们。

时间:下午6:15

某餐厅的厕所

杰杰站在洗手盆前面洗手,他洗干净后轮到我洗,因为赶时间,我快速洗几下就急忙拉着他离开,则走了两步,他用力向洗手盆方向迈步,手往洗手盆方向抓,我生气极了,肯定又想拿什么物件玩,正想强行把他押走,回头瞅见水龙头下的涓涓细流,瞬间我明白了,他想关掉水龙头。我差点扼杀了他的良好行为。

今天,我不断提醒自己,仔细观察杰杰,要多与他商量,做什么事情提前告知他,我们之间是平等的。我感觉我与他的亲子关系有一点点轻微的改变,有些事情不必像平常那样对他强拉硬拖,很顺利就完成了。

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