请观察孩子、尊重孩子(19—01—10)

时间：早上10：00

地点：幼儿园

人物：杰杰、杰杰妈（我）

事件：老师让小朋友们在课室门口排队，准备下楼到操场做早操，杰杰正在窗边的桌子上玩，没有去排队。按我平常的习惯动作，把他拉去排队。当我伸手拉他时，他抬起脚防御我的接近，我连续几次尝试再靠近都失败了。我站在他的附近，观察他玩弄手上的拼板，心想：是我不对，像对待犯人，二话不说就拉走，换作谁也不高兴。这是我长期以来不经意间造成亲上关系差的原因之一，我并没有做到真正尊重他。

我对杰杰说：“你看，同学们在排队，准备下楼玩了，我们等一下回来再玩积木吧”？杰杰没反应，我又重复了一次，还是没反应。过了一会，老师说：“我们走啦”！杰杰立刻放下积木跑向门口。我深吸一口气，庆幸我这一次做对了，其实他有听到我说的话，也关注着老师和同学们。

时间：下午6：15

某餐厅的厕所

杰杰站在洗手盆前面洗手，他洗干净后轮到我洗，因为赶时间，我快速洗几下就急忙拉着他离开，则走了两步，他用力向洗手盆方向迈步，手往洗手盆方向抓，我生气极了，肯定又想拿什么物件玩，正想强行把他押走，回头瞅见水龙头下的涓涓细流，瞬间我明白了，他想关掉水龙头。我差点扼杀了他的良好行为。

今天，我不断提醒自己，仔细观察杰杰，要多与他商量，做什么事情提前告知他，我们之间是平等的。我感觉我与他的亲子关系有一点点轻微的改变，有些事情不必像平常那样对他强拉硬拖，很顺利就完成了。