断舍离大师

前些日子大宝收到一份礼物，是一盒乐高拼装玩具，孩子收到礼物特别开心，迫不及待就开始玩上了。

二百多颗的小粒零件，在没有大人协助的情况下，孩子自己研究安装手册，每天从幼儿园放学回家就开始拼，几乎到了废寝忘食的地步，前后花了三天的时间，组装了一辆机车。

这套玩具有两种玩法，既可以组装成机车，也可以变化成机器人战士。

但两种模式的互换，却不是在拼好的基础上直接变形，而是需要重新组装。

也就是说，如果想要把机车变成机器人，是需要把机车零件全部拆卸，一个不留，重新组合，才可以做到。

结果就在完成机车造型的第二天，孩子果断的把之前的成果全数拆卸，重新开始了另一轮机器人的组装。

事实上，通过这件事，让我感慨的不单是孩子独自完成拼装玩具时所呈现的探索力和专注力，更多的是，当他面对辛辛苦苦得来的成果，需要放下时，可以做到毫不留恋，洒脱至极。

孩子是人类世界中最具有灵性的生物，他们天生就是大师，是断舍离大师。

断舍离一词来源于日本山下英子所著一书《断舍离》。意思就是：把那些“不必需、不合适、令人不舒适”的东西统统断绝、舍弃，并切断对它们的眷恋。

孩子拥有比成人更超脱的能力，他们不会沉溺缠绵于美好画面里无法抽离，他们对进入下一个场景的创造，没有一丝犹豫和纠结，这种非凡的能力，着实让人赞叹不已。

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