停课不停学

突如其来的新冠病毒让原本应该站在讲台上的我们只得隔空授课。

网课开始前，按照学校安排，我就召集大家，利用微信视频展开教学研讨，研究疫情形势下，新型的网络授课该怎么进行。“用哪个平台比较好呢？”“那作业该怎么处理？”“先把电子课本发给学生吧！”......在大家你一言我一语的激烈讨论中，如何上课，课后作业该怎么处理，具体该准备哪些材料......这些问题的答案已初具雏形。接下来，大家分头行动，按照我分配的任务，紧锣密鼓的开始了准备。

一天后，大家再次召开碰头会议，对准备好的视频、课件、教案、学习步骤指导、练习题中的细节再次研讨。结合学生的实际情况，增删修改。在大家的努力下，终于制定出了一套切合当前教学形势及学生实际的课堂实施策略。

我们约定，每天下午定时展开微信视频教研会，交流班级学习情况，学生需要查漏补缺之处，讨论第二天学习任务，布置的作业，重点注意事宜等。群策群力，共同增强网上学习的实效性。我更是每天上网搜里各种各样的资源，认真甄别后分享给大家。

作为班主任，除了每天宣传防疫，排查体温，出行情况外，我更重视管理班级网上学习。

一、宣传不竭  师生共情

在每次上课之前，我都会先结合当前疫情发送照片或提示学生减少外出，让学生感到老师是在和他一起参加战“疫”，大家在一起加油！以增强学生宅家里学习的信心。

二、网上授课 作业领携

（1）认真批改，有效反馈。

网上授课，老师很难准确把握学生接受情况，只有通过作业来了解掌握状况。因此，布置作业要起到反馈和检查教学效果，及时弥补学生知识缺漏的目的，我每天对晒在群里的作业都认真批改，并根据情况发小红花的朵数予以奖励。

（2）内容精选，形式多样。

我们数学组每天下午都召开微信视频教研会，对于每天的作业都认真甄别，反复琢磨，方予公布。

我们布置作业不拘于形式，有口头、书面、动手制作等各种各样，激发学生学习兴趣。

三、有效辅导，增强互动。

(1)知识、方法与习惯辅导相结合。

平时，我们在课堂教学中，总是特别重视对学生学习习惯的培养。但是家长这方面做的有所欠缺，因此，在网络授课中，我非常重视对学生学习习惯的培养，并指导家长予以监督。

(2)学习、锻炼与兴趣辅导相结合。

网络学习，好多孩子用的都是手机，因此在学习的间隙，我总是提醒孩子们一定要认真做眼睛保健操，并常常示范进行演示。学习之余，还号召学生帮家长做家务，上传自己的兴趣爱好展示视频、照片。

（3）读书、口算与练字坚持辅导。

寒假伊始，我就创建微信小程序，每天监督孩子们进行练字、口算打卡。我们的读书打卡活动在九月份就开始了。刚开始倡导“亲子阅读”，响应的家长寥寥无几，我就以身作则，每天坚持阅读打卡，家长们受了感染，参与亲子阅读的越来越多，前几天，我进阅读群给孩子们点赞，发现坚持最久的孩子已经打卡150多天了，而且随着阅读时长增长，孩子们的阅读质量也越来越高，有的孩子已经开始阅读《三国演义》了。在网上学习之余，我仍然天天督促孩子们坚持阅读，并给坚持最好的学生写信鼓励。创建书香班级，我们要持之以恒。

通过不懈的努力，在家长大力支持下，我们的班级群里网络听课，上传作业，批改纠错，有条不紊……，学生们坐在手机或电脑前，隔着屏幕，在老师的指导下，学习新知，认读生字，带着些许新鲜感有序地步入了“隔空不隔爱”的特殊学习状态。

2020年的寒假，是一个特殊的有意义的寒假，

愿多年以后，我们回首往事时，

除了战胜2019-nCoV病毒的自豪以外，

不会因为把时间都耗在手机上而难过！

不会因为虚度光阴而后悔！

停课不停学，宅家照样学！