自然而然的教育，难啊！

       今天是周六，平时的周末我都习惯不干工作，只陪孩子或是干家务、休息，总之，周末放假休息，和学习工作有关的事情基本不愿意干，因为周一到周五的五天里我是如有人说的“拼命”干，就是为了周末歇着。

      但是，昨天下午下班前，我把书装进了工作包，还带上了学生做的课堂练习卷，这些都是我近几年从未有过的。今天上午一早去进行核酸检测抽测，回来后陪孩子吃早饭，难得今天出太阳，午饭后带两个孩子在小区里活动活动，陪孩子玩耍的时候抽空看看手机，看到采曦社群里的老师们都在陆陆续续传读书图片，急着我了——今天我还没有读书呢！终于把孩子撵回家了，陪着喝奶，不一会二宝就睡着了，我也昏昏欲睡，因为平时周末我都是陪孩子一同午睡的。我感觉眯了几分钟，挺着足足的勇气从床上爬起来，因为今天的书还没有读呢！再加上每天中午我基本上在办公室都是读书，写读后感，干工作，习惯真是见可怕的事情啊！周末竟然从床上爬起来读书了！

       2点多，正是困的时候，我拿出书，终于开始读李镇西老师的《自己培养自己》——自然而然的教育，这本书选的真好，我们都需要自己培养自己。

       读到《自然而然的教育》，想到我这两天找了两个老师聊天，心中有些内疚，我是一心希望她们能练就基本功，成为出色的年轻教师，但是回想我和她们所说的话，这样的聊天太生硬了，就像和学生教育一样，生硬的教育起不到很好的效果。下周再去找她们聊天，看看可有效果。

      这一节当中讲述的自然而然的教育太有实践意义了。“教育机会”的确要把握住，不仅要把握住，还得把握住学生的尊严，不能让孩子被我们的教育伤害了。昨天我是不是伤害了同事呢？之前我是不是也有过伤害孩子尊严的教育呢？我们是不是有时将我们的好心教育做错呢？就像李老师的处理方式，我们学会等待，在不动声色的教育中教育学生，让他们在不经意间改变自己的行为。

      苏霍姆林斯基在《给教师的一百条建议》中提出真正的教育是自我教育。真正的教育效果，总是发生在自然而然的情景中。教育者的教育目的一定要非常明确，而教育过程则一定要不露痕迹。

       读到这里，我深深叹口气，教育真是一个良心活，如何做到不露痕迹的教育还得在实践中慢慢摸索，希望我未来的教育生涯能在不动声色、不露痕迹的中晓之以理，动之以情，让教育成为真正的自然而然的教育。