【工作】思“运算”

（论文笔记及思考）

培养小学生数学运算能力主要体现在以下几个方面：

1-培养学生对数学运算的兴趣；

多种形式的训练（如：游戏、竞赛、算式卡片、黑板视算、听算、限时口算、自编计算题等）。

2-牢固掌握基础知识，弄清算理、法则；

运算不正确的原因常常是概念模糊、公式法则遗忘、性质混淆或生搬硬套等。掌握理论依据是培养学生运算能力的前提，反复“演练”虽有效果但多多少少缺少了学习理解运算的意义。

3-培养学生的审题习惯；

学生做题时要求养成看题、读题、思考题的好习惯，看清题目中的每一个数据和运算符号，确定运算顺序，选择运算方法，从而提高运算的正确率。

4-培养学生的创新思维能力；

教学要使学生敢于思考，善于思考，要鼓励学生经过自己的思维过程主动发现问题、提出问题、分析问题、讨论问题、解决问题。在遇到有争议的问题时，鼓励学生要勇于打破思维定式，敢于向老师质疑。

5-养成良好的数学学习习惯。

倾听、自觉检查、验算、纠错。

以上五点其实很好理解和总结，但是要面面俱到可不简单，我们重视运算能力在数学学习中的意义，但很容易把运算训练做成了一项乏味的日常教学，孩子们有时也会觉得无聊，这一点我也得反省一下，必须得想办法把计算课也上得丰富有趣。