中原焦点团队

网络初中级21 2020.03.05晚上 7:00-9:00彭蓉本周第1次，总21次。

《如何做好观察员》感悟：今晚刘老师特意为如何做好观察员开了一次大课。之前还以为，没啥学习经验，做观察员最合适。静静的陪伴，说出观察到的结果，进行反馈就可以了。但其实，并不是这么好当，这么容易做。  课中大家积极踊跃发言，自己的感受以及向刘老师所有反馈的内容。如：观察员赋能太多时会让咨询师感觉自己没有那么好，产生内疚感，可否让来访者反馈，从而找到更多助人的有效因素！还是否可以问咨询师：是什么让您觉的需要有这样的调整呢？再问问来访者怎么看？您希望咨询师在哪些地方有更多的停留与看到呢？您希望他怎么看到？来访者可以坦诚的告诉咨询师自己觉得感受好的地方有哪些？还有适当表达，说观察员夸得太多、批评太狠  ，不专心，喧宾夺主。观察员最好不要提醒。除非事先约定。耐受力，不插话，坦诚相告（能接受就说，最好是询问）看到亮点（问怎么做到的），用舒服的问句去反馈，不复述全过程，引导咨询师反思自己哪里做的好？由来访者表达感觉哪里还没聊透。还要不要继续，让咨询师让来访者总结的多一些，在哪里让您不舒服、有个困惑！做水影子和录像机。课程完毕，观察员是咨询师的咨询师！

网络初中级21 2020.03.06上午  07:30-9:00彭蓉本周第2次，总22次。约练感悟：

昨晚大家上了刘老师的对于如何做好观察员后，今天早上，约练的老师都学以致用，相互的关爱，赋能。约练的规则保密选择走一遍。来访者的问题有多个，如何把来访者拉回来，而又不让来访觉得不舒服。观察员细心的说出观察结果，这就是来访者所需要的。从约练后引发新的思考如下，真心希望那个人能细心的品味这些问题

1.你认为一个强势的人是怎样的，他有什么行为表现？

2.你理想中的孩子是怎么样的一个状态？

3.在一张纸的上边写下6个自己的性格特征，然后在下面写下孩子的6个性格特征。写完后，看看，有什么样的感受？

4.在与家人的互动中，什么时候，让自己感觉舒服满意，又有哪些方面，让自己不舒服了？

5.一自信个自信的孩子，他的来源于什么？从哪里方面获得？

6.一个不自信的孩子，是怎样成功被塑造成为那个不自信的自己呢？

7.假如不被接纳，不被认可多了，这个人会有怎样的自动化思维？他能从中学到了什么？

8.在遇到阻抗的时候，你觉得当下的结果，是自己想要的吗？

网络初中级21 2020.03.07下午 16:00-17:30彭蓉本周第3次，总23次。约练感悟：

疫情当下，全国人民除了合理隔离之外真的要多去关心在前线为我们与病毒作战的一线医护人员。他们用尽全力去照顾和保护我们，令我敬佩，由心而发，感恩有您们。咨询师的保密原则，例外，用心关切，是之前没有听过的，有时候连这都没说，就开始也有。问来访者，咨询师在哪里怎么说，是让你感到满意的，哪里不够好？我们觉得是否满意，归因都在来访者身上，她感觉好，才是最重要的。我似乎开始感到，做咨询师的一点点要领，提出问题，明确问题，共情，启发，量化，赋能，清晰了很多，有的时候真的不用用力过猛，去要求自己完美，感觉一定要帮助到来访者，其实陪伴，倾听，宣泄，也是个非常好的方式。谢谢生命故事！