用爱陪伴 用心支持

非常感谢三位老师的精彩分享，听后很有感触，老师们，就像我们的行走之歌所唱的那样，翻过一座山，我的朋友在前方，走进一座城，我的理想还在我心上，一群勇敢的人啊，什么都不害怕，一群快乐的人啊，走在自由的大地上 。行走拓宽世界，读写重建心灵，我参加了宁波和去年的线上教育行走，我像各位老师一样，通过行走不但开阔了视野，增长了见识，更让我遇见这么多的好朋友，像我们群里的张文质老师，李晓霞老师，陈武红老师，普利辉老师，徐立华老师，朱云英老师，何永超老师，王娜娜老师，汪韵琴老师，余婉卿老师，全箭星老师等当然还有近处的毛杰莉老师，宋鹏老师，张书振老师等等，感恩一路上你们的鼓励和帮助，有你们真好！感恩遇见。

张文质老师说“我20多岁时，就给自己一个决定，不管参加什么活动，一定要发言！既是一种责任，也是自己创造机会让更多人认识我”受张老师启发，我去年做了预热分享，今年也做了题为志愿服务，成人达己的预热分享。今年报名了群管理员，活动委员，主持人等志愿服务，作为11群的管理员，大家都非常支持我的工作，邻近开学，大家都非常忙碌，但 徐立华老师，朱云英老师，王玥老师，陈武红老师，普利辉老师，王娜娜老师。汪韵琴老师、毛杰莉老师，何永超老师，全箭星老师，李晓霞老师，石瑞娟老师都认真准备，积极分享，我被大家的热情感动，向大家学习，我也抛砖引玉做一个分享，不当之处敬请大家批评指正。

一、自我介绍

我1991年，18岁毕业参加工作，今年整好是工作30年，30年中有12年在农村乡镇中学工作，18年在城市最好的中学工作，30年中有23年教中学英语，当班主任。最近几年开始教心理健康，做心理咨询工作。

二、转教心理

本次教育行走，心理学博士张玲老师的哪里才是学生心理健康的最后庇护所?——超越教育与技术的思考，给我很大收获 ，我也在思考，作为家长或老师的我们要怎样更好的维护孩子的心理健康，更好的支持到每个孩子？大家都知道，随着社会高速发展，对我们的要求也越来越高，不论我们从事什么工作，都不可能是一帆风顺的，挫折和磨难在所难免，这就需要我们学会心理调适，积极应对身边突发事件。因为我自己也有陷进黑暗，内心无力心烦气躁，情绪低落，感受不到生活的美好的经历，此时此刻，身边有个人能用心倾听，用爱陪伴，就感觉特别幸福。这也是我积极由英语转教心理健康的原因。

三、案例分享

作为学校的心理健康老师 ，我接触到很多很多非常真实的个案，分享给大家，也许会给大家带来一点启发和思考。

来心理咨询室咨询的学生问题五花八门，每个孩子都不同，有自身的问题，也有关系处理问题 ，与老师，与同学，与父母，与弟弟妹妹，与朋友，与自己的关系，一般都是反应在学校，但根源在家庭，在父母的教养方式，家长老师爱孩子是肯定的，但会爱是爱，不会爱就是伤害。

心理学家罗斯.坎贝尔说，在每一个孩子的心里，都有个情绪的箱子等着被填满爱，当一个孩子真正感觉到被爱，他才会正常地成长，当爱箱空了的时候，孩子就会有问题行为，孩子多半的问题行为，是由于对空箱子的渴求。

1.三口人的离世。

我的一名学生考上了军训，全家人都非常高兴，暑假这个学生还来看我，但两天后就离开了人世，暑假天热，这位学生的同学约他去河里游泳，因为河里有挖沙的大洞，他陷进去，水凉腿抽筋，就没有上来，妈妈接受不了孩子的突然离世，几天后就喝药而死，爸爸更是接受不了突然儿子和妻子的离世，也抑郁而死 ，两天前学生还来看我，短短几天就发生了这个样的悲剧。我在想，如果有人对妈妈和爸爸做一个告别悲伤的心理辅导，就是只用心做一个倾听者，默默陪伴也许就不会发生这样的悲剧。

2.大脸妹2号

班里几个调皮男生给班里女生起绰号，根据脸的大小，分别是大脸妹1号，大脸妹2号，大脸妹3号……，男生只是觉得好玩，但是正处于青春期的女生却很在乎，大脸妹一号回到家给姐姐说这事，姐姐说不用理他们，你越在乎他们越叫，忽略就行，大脸妹一号听姐姐的话，没放在心上，可是大脸妹2号非常苦恼，无处诉说，她觉的一定是自己脸太大，太丑了男生才这样叫的，他就想到减肥，让脸变小，开始她强忍着不吃饭，决定一定把脸变小，后来脸是变小了，但因为长时间忍着不吃饭，慢慢厌食，身体虚弱，上体育课都很难坚持，本来成绩很好，但因为身体原因，最后她中考成绩非常不理想。

一句玩笑话就严重影响了这个女生的人生，如果有位心理老师与她用心聊聊，也许结果不会这样。

3.学英语是卖国贼

一个女生英语成绩非常差，家里学校都积极帮助她，一对一请家教，同学帮助等，都没有见效，原来这个女生认为学英语是不爱国，是卖国贼，谁英语学得好谁就是大卖国贼，我英语差，我爱国啊！当女生这样想时，她英语提高很难，因为她的想法和信念支配她的行动，她总是把英语放在最后做，质量很难保证。

如果有心理老师帮助她调整认知，改变这种想法，也行结果就不会这样。

还有类似这样的很多例子，很多生活中看似很小的事情，处理不好都会影响学生成绩，这些事情都牵扯精力，无法安心投入学习中。我愿意去做那个默默地倾听者和帮助者。因此我决定改教心理健康。

4.要自杀的初三女孩

5.情绪失控的男孩

6两位高三男生

四、积极应对

杜大干博士说:如果我们每天给孩子足够的内心滋养与关怀才能真正触碰到他们真实的内心，他们才能创造自己想要的生活。我们要基于教育又超越教育。基于技术又超越技术。

过早懂事或过分利他是不健康的表现，因为可能导致压抑和他控自我。自律、坚韧、上进、认真、忠于职守这些正面的、被社会高度重视的品质,可能会变成功能不良的强迫倾向。

请和孩子站在一起打败问题，请千万不要和问题站在一起打败孩子!

哪里才是心理健康的真正庇护所?要想给我们的教师真正减压，要想让我们的孩子真正快乐，光靠心理健康教育是不行的，得靠教育， 靠社会的根本性的变革。家长应该给孩子以爱和支持，以使孩子产生心理上的安全感，学校应该帮助学生心灵成长，增长自我内在的精神力量，社会应该给每个成员提供和谐的价值，以使社会成员产生心理上的整合感、归属感，当然真正的救世主还是我们自己。

五、感恩鼓励

心理咨询的工作都是默默无闻做的，因为保密原则，一般都是通过微信，电话，课后休息时间做的，记得疫情要开学时，一个学生因为没有完成作业，加上家里出现变故等原因，打算要结束生命，当时我利用校园电视台为全校学生做了心理团体讲座，听完他打消了结束生命的想法，准备转变想法，重新出发，以前都打算好上吊的，我感觉到了心理健康的重要性，也感觉到了工作的意义，就在五月份心理健康月活动中，我连续为12所学校讲了12场心理团体辅导讲座，最多的是泰安职业中专，有3000学生参加，感恩12所学校的校长给了我成长锻炼，为学生服务的机会，教学相长，越讲越通透，越讲越快乐。短短几年我也取得了点滴成绩，指教心理课获全市一等奖第一名，在全省交流大会上做了展示汇报，今年两次代表我市在全省心理健康会议做典型发言，我主持的山东省课题《初中心理健康课堂的模式与内容研究》顺利结题 并获得专家好评！

感谢大家，我的分享完毕谢谢大家！