蒙特梭利原著摘录（三）

主题：完备环境

摘自：《蒙特梭利与儿童教育》

1. 传统教学法中只有两项因素：教师与儿童；但在新式教学法中，我们看到新的第三因素，其重要性与另两项不相上下，至少是和教师是同样重要。（P258 最后）

2. 但在将房间装饰得美轮美奂之际，蒙特梭利也提出警告。提供儿童正确活动的必要性，应超过任何纯粹美观上的考虑（如果两者发生冲突时）。（P261 第二段）

3. 我们必须记得，这群儿童在所有的活动中，都是以自己的能量在做运动。但我们已提过，儿童身上这种自发创造性的心智能量虽然极珍贵，却是有限的。（P263 最后）

4. 教师的任务是要把环境与儿童心智间的接触点建立起来。换句话说，她本人即是儿童环境中不可或缺的一部分，角色有如教具般的重要。（P268 教师与准备环境段末）